【內(nèi)容摘要】：《綱要》指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”陽(yáng)光體育，快樂足球。我園以足球?yàn)檩d體，開展幼兒足球游戲教學(xué)活動(dòng)，以生動(dòng)有趣的足球游戲?yàn)榛�本手段，以體能發(fā)展為目的，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣，促進(jìn)幼兒各種能力的提升和良好品質(zhì)的形成。通過(guò)營(yíng)造足球環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣；建立足球團(tuán)隊(duì)，提升專業(yè)素養(yǎng)；搭建足球游戲平臺(tái)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)；挖掘足球家庭資源，推動(dòng)全民健身意識(shí)。實(shí)現(xiàn)在幼兒園活動(dòng)中，推廣足球游戲活動(dòng)，倡導(dǎo)以球健體、以球益智、以球陶情，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】：幼兒園  足球運(yùn)動(dòng)  幼兒成長(zhǎng) 實(shí)踐思考

足球運(yùn)動(dòng)屬于幼兒最喜歡的體育項(xiàng)目之一，也是培養(yǎng)幼兒綜合體能素質(zhì)的最佳體育運(yùn)動(dòng)方式。傳統(tǒng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目大多是圍繞走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作進(jìn)行。而足球活動(dòng)是集走、跑、跳、平衡等為一體全身運(yùn)動(dòng)，足球所具有的速度快、變化多、運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)的特點(diǎn)決定了孩子全身心都能得到活動(dòng)，從而提高動(dòng)作的速度和準(zhǔn)確性；足球能促進(jìn)幼兒手眼、手腦、手腳的協(xié)調(diào)性，能訓(xùn)練幼兒敏捷的思維，合適的反應(yīng)，準(zhǔn)確的判斷。

在幼兒階段，踢足球可以起到開發(fā)智力的作用，但卻很少有幼兒園開展這一運(yùn)動(dòng)。我園力求通過(guò)開展幼兒足球游戲運(yùn)動(dòng)，使幼兒掌握關(guān)于足球活動(dòng)的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，并且利用足球游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)，提升幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

但在幼兒進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們總喜歡新鮮的、有趣味性的、競(jìng)技性強(qiáng)的游戲，不喜歡單一的玩法或技能學(xué)習(xí)。足球活動(dòng)中趣味性較少一些，幼兒的積極性就不高。于是我們?cè)谧闱蚧顒?dòng)的組織形式上做了一些改革嘗試。從以往的只注重動(dòng)作技能操作的弊端，改進(jìn)教育理念，進(jìn)行足球游戲化的摸索與實(shí)踐。通過(guò)足球游戲活動(dòng)有效地引起幼兒對(duì)足球興趣，發(fā)展幼兒走、跑、運(yùn)、踢等基本運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并引導(dǎo)幼兒思維的靈活性，意識(shí)到合作精神和集體精神對(duì)活動(dòng)的重要性。現(xiàn)就我園如何開展幼兒足球游戲特色活動(dòng)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收獲與大家分享。

一、創(chuàng)設(shè)足球環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”在對(duì)幼兒足球游戲活動(dòng)的進(jìn)行中，我們發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境的對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣有很大影響。為此，我們對(duì)園內(nèi)外的環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)籌安排，精心設(shè)計(jì)，我們?cè)谠�有的塑膠操場(chǎng)上開辟了一塊場(chǎng)地，鋪設(shè)了假草坪，畫上球門線，使之成為一個(gè)小型足球場(chǎng)，并設(shè)置了射球門，提供了適合幼兒使用的4號(hào)足球，讓幼兒體驗(yàn)置身綠菌場(chǎng)的感覺，發(fā)揮環(huán)境的教育功能，使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生良好的互動(dòng)。同時(shí)，我們?cè)谡n堂上通過(guò)幻燈片給孩子展示足球的歷史簡(jiǎn)介，在課上給孩子們播放一些世界杯比賽的視頻，讓孩子們?cè)谝贿呌^看視頻的過(guò)程中，一邊了解足球場(chǎng)的賽制，并了解足球杯的意義，給幼兒以足球文化熏陶，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)足球的興趣。我們從足球環(huán)境、足球文化開始，讓幼兒熟悉足球，從而對(duì)足球產(chǎn)生興趣，使幼兒想踢、愛踢、會(huì)踢。

二、建立足球團(tuán)隊(duì)，提升專業(yè)素養(yǎng)

足球是一項(xiàng)風(fēng)靡世界的體育運(yùn)動(dòng)，不僅給人類帶來(lái)滿足和愉悅的，而且能促進(jìn)人類的身體健康。鄧小平同志提出：“足球要從娃娃抓起”；習(xí)主席提出了中國(guó)足球的三個(gè)心愿：“參加世界杯、舉辦世界杯、世界杯奪冠”。我國(guó)少兒足球啟蒙教育逐漸受到重視，給予幼兒足球很大的厚望，我們要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。為此，我園非常重視教師足球團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，多次安排男教師外出培訓(xùn)，如：參加杭州、紹興，金華等地的足球?qū)�業(yè)技能培訓(xùn)，使本園內(nèi)具備獲得浙江省幼兒足球指導(dǎo)員資格的專業(yè)足球教師，并設(shè)置專門的足球教學(xué)課程，通過(guò)培訓(xùn)及實(shí)踐教學(xué)，逐漸建立起一支能吃苦耐勞、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于拼博、充滿活力的幼兒足球優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

三、構(gòu)建足球游戲平臺(tái)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“游戲的直接用處雖只是尋求快樂，然而間接的用處則甚大，因?yàn)樗�可以發(fā)展兒童身心，敏捷兒童的感覺，于兒童的生活有莫大之功益。”足球游戲活動(dòng)也不例外，它能使幼兒變的更自信，更具有探索精神，這樣必定促進(jìn)多元各項(xiàng)智能的發(fā)展。《綱要》中也指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視足球特色游戲活動(dòng)的開展，力爭(zhēng)把動(dòng)畫情境、故事情境、生活情境與足球相融合，進(jìn)行游戲化的創(chuàng)設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)提高幼兒參加足球游戲活動(dòng)的興趣，促進(jìn)教學(xué)實(shí)效。我園教師根據(jù)不同內(nèi)容選擇生活化、游戲化的教育方法，將單一的足球訓(xùn)練課形式，轉(zhuǎn)變成在多樣幼兒快樂足球游戲活動(dòng)。即要發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，又要提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性，初步擁有積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

1.幼兒足球活動(dòng)“擬人化”

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