教學目標

1. 培養幼兒良好的科學素養，激發探究周圍事物的興趣。

2. 通過實驗，讓幼兒發現物體加重后，落下來的速度就不一樣。

重、難點

重點：發現物體加重后，落下來的速度就不一樣。

難點：激發探究周圍事物的興趣。

教學準備

1. 老師示范用的一紅一白兩個膠袋，塑料一塊

2. 幼兒人手一個膠袋，泡沫、木頭若干；

3. 一張大記錄表、筆、貼紙。

活動

過程

一、故事導入活動

（一）老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋，用擬人的口吻來進行情景游戲。

師：今天早上，我聽到兩個膠袋寶寶在說話，紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶說：嗨！白膠袋，我們來進行一次比賽吧？白膠袋問：比什么？紅：比比，我們誰先落在地上。紅說：好呀，比就比！于是，他們就站在一起，從一樣高的地方跳下來。（暗示：重量相同，體積相同的物體是同時落下）幫助幼兒將所看到的比賽結果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

（二）將其中一個膠袋內放入物品，幼兒猜測后，請兩個幼兒來實驗；幼兒思考，為什么其中一個膠袋會快？引導幼兒說出原因。

師：剛才，我們看到比賽的結果了，他們是同時落地的。這時候，聰明的白膠袋想了個好辦法，它趁紅膠袋不注意時，“啊嗚——一口，吞了一塊玩具在肚子里，現在，小朋友猜猜，它們這次誰會贏呢？

（三）實驗開始幫幼兒將結果記錄。

二、幼兒自己動手實踐。

（一）提供兩種物品，泡沫和木頭讓幼兒自己選擇，找個好朋友比賽，看誰的先落下。

師：小朋友想不想自己動手試一試？

（二）動手實驗

1. 請小寶寶們做一個落得最快的膠袋，小朋友在籃子里取一樣東西，放入膠袋，然后，拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上，比賽時要聽老師的口令，先準備好，聽到老師說：開始才開始松手。

2. 實驗兩次，回座位記錄結果。討論為什么他會快些？引導幼兒說出，因為它比泡沫重，所以快。

（二）找一個好朋友，兩個人比賽

做一個最快的膠袋，自由選擇物品，（注意：比賽時，兩個人的膠袋要從同一個高度落下。）

三、小結

引導幼兒說出是泡沫快還是木頭快？看記錄總結出輕的物品落下時慢，重的物品落下時則

快，并引導幼兒知道在不同的條件下試驗的結果也有可能不同。