過(guò)早學(xué)習(xí)外語(yǔ)影響發(fā)音

　　上海市閔行科技幼兒園園長(zhǎng)李偉女士以前曾經(jīng)在烏南幼兒園工作，該園在上世紀(jì)90年代初是一家涉外幼兒園，有不少使領(lǐng)館的孩子在該園就讀。 “當(dāng)時(shí)有一個(gè)小朋友，爸爸是荷蘭人，媽媽是北京人，保姆是上海人。這個(gè)小孩子在同爸爸說(shuō)話時(shí)用荷蘭語(yǔ)，和媽媽說(shuō)話時(shí)用普通話，和保姆說(shuō)話時(shí)說(shuō)上海話。我那時(shí)便意識(shí)到，3-6歲是小孩語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期和敏感期。 ”

　　很多家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子過(guò)早接觸另外一種語(yǔ)言，會(huì)對(duì)第一種語(yǔ)言產(chǎn)生影響，進(jìn)而混淆兩種語(yǔ)言。之前也有專家表示，家庭語(yǔ)言環(huán)境中的“多方會(huì)談”會(huì)對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力造成一定影響，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致語(yǔ)言思維混亂。市兒童保健所沃樂(lè)柳副教授建議：“幼兒最好是在3歲以后再開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，過(guò)早學(xué)習(xí)有時(shí)反而會(huì)影響幼兒以后學(xué)外語(yǔ)的正確發(fā)音。 ”

　　最新研究成果顯示，3-6歲的兒童最多可以同時(shí)學(xué)會(huì)5門外語(yǔ)，這是記者昨天從“3-6歲幼兒英語(yǔ)課程專家座談會(huì)”上獲悉的。有專家指出，學(xué)習(xí)多門語(yǔ)言能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展，但為避免引起語(yǔ)言混淆，最好把學(xué)習(xí)外語(yǔ)放到3歲以后。而且由于每個(gè)年齡段的孩子都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此3-6歲幼兒并不適合在一個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

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