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我園第五屆校園文化藝術節系列活動之三——“歡樂六一” 幼兒創意畫比賽在5月22日上午舉行。本次比賽采用現場作畫的方式，83名孩子在幼兒園內操場鋪紙揮筆，盡情抒發“六一”情懷。一個小時左右，經過孩子認真、專心的繪制，一幅幅生動活潑，充滿靈氣的畫展現在大家面前�！队螆蟊舅�、《穿件花衣上舞臺》、《我和爸爸坐游船》、《飛馳的滑板車》、《六一的故事》等等，每張畫都表達了孩子們對自己節日的向往、回憶和體驗。
下午，我們邀請美術特級教師朱敬東和平湖市名師王葉峰給孩子的畫當評委。兩位專家對每件作品進行了仔細評議，并給予了充分肯定，他們說：“與去年相比，今年的畫更體現一個‘活’字;更接近孩子的生活;更加反映孩子們的真情實感。在畫種、表現手法和材質運用上也有了新的突破。”最后，選出35張畫作為本次比賽的獲獎作品。專家的到來，不僅給了我們評價優秀美術作品的標準，還給了我們今后努力的方向——“描繪事物不能圖式化，要依靠真實觀察，要抓住事物特征”。我想，這個理念的獲得，將是促進我們提高美術教學水平的有力保障。
比賽，給了孩子們表達、表現的機會，給了孩子們學習、磨練的平臺，更給了孩子們追求發展的信心。相信，經過這次比賽，孩子們的繪畫技能又會提高一個層次，也會更加喜歡繪畫。
專家給獲獎作品點評，歸納起來有以下幾點：
1、構圖豐富、錯落有致、超越常規、富于變化、對比明顯;
2、內容充實、體現生活，主體部分突出，背景稱映恰當;
3、顏色和諧統一;
4、表現手法、色彩以及材料融合恰當;
5、廢舊材料、樸實材料、特殊工藝材料使用都給作品增添了光彩。
6、在孩子的作品中，不乏反映教師作畫意圖，如：撕紙粘帖的特殊表現手法、構圖方式、背景處理等等。不用置疑，孩子的優秀作品多半來自老師指導。但，那必須是孩子源創與教師藝術指導的結果，在指導方式上，一定要把握分寸，要把孩子的主體性、主動性推到前面。就如陽陽的“游報本塔”等，體現的是孩子的真實水平，他能夠將平時學到的技法運用到自己的作品中。所以，在以后的教學中，引導孩子自我表達與藝術表達融合，是我們永遠追求的目標。
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