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培養幼兒的良好習慣，讓我們從點滴做起，共同培養。
一、我給孩子吃中藥
早晨，蔚騰的媽媽送來一瓶中藥，對我說：鄧老師，蔚騰在家喂不上中藥，麻煩你們上午、下午各給吃一次。真是太麻煩你們了。我說：你別客氣，我們一定按時給寶寶吃藥，請放心。
小班的孩子最怕吃中藥，蔚騰就是其中的一個，你瞧，吃藥時，她總是往外躲，小嘴緊閉，可憐巴巴地說：“我不吃黑藥、苦藥”。我理解孩子的心情，可理解不能代替吃藥，據我觀察，蔚騰雖然怕吃中藥，但非常“吃哄”，于是我便蹲下來把她摟在懷里說：“你生病了，以前打過針嗎？（點點頭）打針很痛但你沒哭對不對？”（她點點頭）我及時鼓勵她說：“瞧蔚騰真是個勇敢的孩子，打針都不怕，吃點中藥怕啥？”緊接著，我有叫來幾個小朋友，他們邊給蔚騰鼓掌邊說自己不怕吃藥。“來，蔚騰，也吃給他們看看，蔚騰才不怕呢！”我一邊鼓勵，一邊用激將法。蔚騰終于張開了緊閉的小嘴，咕咚一口，我故意神秘的說：“喲，咕咚一下嚇我一跳，來，讓我再聽聽咕咚在哪？”就這樣，蔚騰一口接一口將苦藥喝完了，我便及時獎勵她一個葫蘆貼在腦門上，“哇，真漂亮！”我又忍不住親了她一口，就這樣，蔚騰不那么怕吃藥了。
世上沒有包治百病的靈丹妙藥，因此，對于不同的孩子，我采取不同的喂藥方法，對于女孩，愛干凈，愛漂亮，我就勸她們好好吃藥，別把藥灑在漂亮衣服上。對活潑好動的孩子，我會說快把藥吃下去，好和小朋友一起玩玩具。對于依賴性強的我會蹲下來撫摸一下，微笑鼓勵其吃藥……
做任何事情都有做好的技巧，只要我們用心，就沒有做不好的事。
二、子彬進步了
劉子彬是我們班吃飯最慢的小朋友，每天吃飯他總是落在最后。一天，我問他：“彬彬，今天吃飯想不想得第一呀？”他點點頭，可你瞧他，嚼飯的動作可真夠斯文的，似乎要把每一粒米飯都要嚼細再咽下肚去似的。
這樣吃飯，把飯菜都吃涼了，對身體很不利，我想了個辦法，根據他一口飯的多少，指定一個嚼幾下的數字。比如當我數到8時，他必須嚼完一口飯。這個方法還挺靈，有時我們沒數到指定的數字時，他就能吃下一口飯。這樣，一天天過去，彬彬吃飯的速度明顯地加快了，現在彬彬吃飯雖然不是很快，但我還是挺高興的，因為對于孩子來說，他的進步，應該只是在原有基礎上的提高。
有人曾說過，超越自我就是進步，因而我不在乎孩子做的事情有驚人的效果，而注重他在過程中付出的努力。
三、不愛吃蘑菇的小雯
我們班的幼兒對故事《小兔乖乖》情有獨鐘，下課游戲時也纏著我與她們一起做游戲，我扮兔媽媽，她們扮兔寶寶，每次玩，孩子們都特別投入、很開心。
飯前我看了食譜，又有小雯不愛吃的蘑菇，我靈機一動，便又講起了《小兔乖乖》，我說：“兔媽媽今天采的蘑菇很多，送到了我們幼兒園，說要伙房的叔叔阿姨做給兔寶寶吃，誰愿做可愛的乖小兔？做一個不挑食的小兔子？”幼兒們都把小手舉起來了。吃飯時，孩子小聲說：“真的，兔媽媽給我們送來了蘑菇，老師說對了。”今天幼兒吃蘑菇可真香，小雯也張開了大嘴巴，還特意地讓我看一看。“小雯吃蘑菇了”，我趁機表揚她改掉了挑食的毛病，并貼了一個小貼畫在她腦門上，夸她是只愛吃蘑菇的乖小兔。
可見，幼兒的年齡小，可塑性強，只有教師多動腦筋，運用靈活的方法，因材施教，才能培養幼兒良好的生活習慣。取得更好的教育效果。
四、給家長朋友提個醒
許多家長很重視孩子的個人衛生，如定期給幼兒洗澡、理發、剪指
甲、換衣服等等，卻往往忽視口袋整潔。
早入園晨檢時或午睡前午檢時，我往往會發現有的幼兒口袋是臟臟的，有的有硬幣，有的有石子、小夾子、小卡片，有的甚至有小食品或花生豆，讓幼兒隨意拿著吃，這些做法都存在安全隱患，尤其是硬幣、紙幣經常從一個人手中傳到另一個人手中，這種傳遞不知道要進行多少次，如果其中某人患有疾病，攜帶上細菌、病毒，那就難免成為傳染病的禍根。有些家長不知道孩子生病的原因，其實傳染病就是那個不被人注意的口袋。
另外有的家長喜歡給孩子帶胸飾，個別幼兒上課時午睡時常常當成玩具，含在嘴里玩來玩去，非常不衛生，萬一繩斷了，孩子吞下去，都是很危險的，俗話說“不怕一萬，就怕萬一。”
希望家長朋友能配合老師，經常教育幼兒不要把飾物、玩具及小石頭、卡片等放入口袋，幫助督促檢查，盡量避免幼兒口袋放零錢。可培養幼兒把零錢放在固定的地方，如儲存罐，不給孩子帶零食入園，不給孩子戴飾物等等。讓寶寶們從小養成良好行為習慣。
培養幼兒的良好習慣，讓我們從點滴做起，共同培養。
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