摘 要：重視幼兒園晨間戶外體育活動，從全面發(fā)展幼兒身體、合理安排幼兒活動量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展、注意幼兒活動安全等方面，研究合理進(jìn)行幼兒晨間戶外體育活動。
　　 關(guān)鍵詞：幼兒;體育;晨間戶外活動;健康
　　 中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1008-3561（2016）01-0076-01
　　
　　 一、問題的提出
　　 體育學(xué)科教學(xué)活動是通過多種不同的組織形式實(shí)現(xiàn)的，其中包含晨間體育活動、體育教學(xué)活動以及戶外體育游戲等基本形式。晨間戶外活動是幼兒園教學(xué)活動的重要體現(xiàn)，是否能科學(xué)地組織好晨間戶外活動，是幼兒園的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，有利于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì)，促使幼兒身心健康發(fā)展。幼兒園一日活動的開始，對幼兒在園一天的生理、心理狀態(tài)都有著重要影響。
　　 二、重視幼兒園晨間戶外體育活動
　　 （1）重視活動內(nèi)容。其一，自選小型體育器械活動。自選小型體育器械活動是一種體育區(qū)域游戲，且偏向于開放的、低結(jié)構(gòu)的活動，主要采用的是間接控制的方式。其二，早操活動。早操活動以幼兒基本體操、韻律、隊(duì)列隊(duì)形等為主要內(nèi)容。幼兒基本體操包含模仿操、徒手操、輕器械操等。（2）指導(dǎo)建議。其一，自選小型體育器械活動，一般可持續(xù)30分鐘～40分鐘，可根據(jù)幼兒的年齡、氣候、幼兒園課程等特點(diǎn)適當(dāng)增減。教師應(yīng)特別注意組織幼兒對鍛煉中需要使用的小型器械進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力、動手能力和對材料工具性能的敏感性。教師還應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒的自主自律能力，隨著幼兒年齡的增長，教師應(yīng)給予幼兒更多的自主選擇的機(jī)會。其二，早操活動。整個早操活動的安排，應(yīng)呈現(xiàn)由弱逐漸到強(qiáng)，再逐漸到弱的活動強(qiáng)度變化。幼兒園女教師多，早操編排易多優(yōu)美而少剛健，而且容易出現(xiàn)鍛煉壓力不足的情況。因此，教師應(yīng)研究早操對幼兒的鍛煉效果，努力加強(qiáng)早操的實(shí)際鍛煉效果。各地教師還應(yīng)該根據(jù)季節(jié)和氣候的實(shí)際情況，注意及時調(diào)整早操活動的運(yùn)動量。
　　 三、合理進(jìn)行幼兒晨間戶外體育活動
　　 （1）全面發(fā)展幼兒的身體。全面發(fā)展幼兒的身體，是指通過鍛煉使幼兒身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能得到全面發(fā)展。組織多種多樣的體育活動，是充分鍛煉幼兒身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的最好辦法。因此，在做晨間戶外體育活動時，教師應(yīng)盡可能多提供材料，提供多樣化游戲。教師要注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的廣泛興趣，促進(jìn)幼兒身體的均衡發(fā)展。其一，背景音樂的變換法。在做晨間戶外體育活動的時候，教師應(yīng)該選擇適合的音樂進(jìn)行播放。注意一首音樂控制在多長時間，到了音樂結(jié)束的時候，教師開始下口令，強(qiáng)制幼兒結(jié)束現(xiàn)在正在進(jìn)行的該項(xiàng)活動，再去挑選別的活動。其二，小標(biāo)簽收集法。走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡、攀，每一項(xiàng)活動都有與之對應(yīng)的特殊標(biāo)簽，或是貼花或是手上套上皮筋。幼兒每玩過一項(xiàng)，就可以得到該項(xiàng)目的小標(biāo)簽。其三，路線安排。這種方法需要教師嚴(yán)格設(shè)計(jì)路線圖，缺點(diǎn)是容易卡殼，其中一名幼兒停頓下來，后面的都要停下來。（2）合理安排幼兒的活動量。幼兒體育活動的活動量，是指幼兒在參加體育活動時，幼兒的身體所承受的運(yùn)動負(fù)荷。活動量的調(diào)控可通過活動的強(qiáng)度、活動的密度、活動的數(shù)量以及活動的持續(xù)時間等進(jìn)行掌握。其一，了解幼兒，熟悉各年齡段幼兒的動作發(fā)展水平和思維特點(diǎn)�；顒恿康拇笮≈苯佑绊懹變旱腻憻捫Ч�，活動量太小達(dá)不到鍛煉的目的，不能有效促進(jìn)幼兒各身體機(jī)能的發(fā)展。但幼兒體育活動運(yùn)動量也不能過大，通常以達(dá)到中等活動量為宜。鉆、爬強(qiáng)度較小，奔跑跳躍強(qiáng)度就比較大。因此，教師在晨間戶外體育活動布置場地時，應(yīng)該注意各器材設(shè)施的合理投放，并在場地布置“休息區(qū)”。其二，注意觀察幼兒狀態(tài)，對幼兒的活動量進(jìn)行科學(xué)測評。對幼兒晨間戶外體育活動運(yùn)動量的把控，不是只觀察幼兒晨練活動這段時間內(nèi)的表現(xiàn)就可以下結(jié)論的。晨練運(yùn)動量的多少，要仔細(xì)觀察幼兒的各個方面，甚至在園一天的情況。（3）促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。在晨間戶外體育活動的組織方面，教師應(yīng)該充分調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。活動材料的投放，不應(yīng)該全是成品材料。同時，教師應(yīng)該多進(jìn)行情景化設(shè)計(jì)，游戲可以是“勇敢者大冒險(xiǎn)”“拯救小動物”，以便充分激發(fā)幼兒的興趣。（4）注意幼兒活動安全。其一，做好安全檢查，排除危險(xiǎn)因素。教師在進(jìn)行器材擺放和場地布置時，要嚴(yán)格排查器材有無松動、場地有無尖角等情況。其二，適時介入，及時進(jìn)行安全保護(hù)。不管是晨間戶外體育活動還是其他活動，教師都不應(yīng)該過多地干預(yù)幼兒。但當(dāng)遇到危險(xiǎn)狀況或即將發(fā)生危險(xiǎn)狀況，教師就應(yīng)及時介入，保證幼兒安全。其三，教幼兒一定的規(guī)則意識，提高幼兒自我保護(hù)能力。對幼兒的安全教育需要融入到日常生活的方方面面，使幼兒獲得一些必要的安全保護(hù)知識。其四，保證幼兒有足夠的時間進(jìn)行身體鍛煉。注重提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和身體靈敏度，訓(xùn)練幼兒的各種感官，能較好地控制自己身體各個部位。
　　 四、結(jié)束語
　　 學(xué)前兒童身體正處于快速生長發(fā)育時期，體育運(yùn)動能促其身體健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，更能促進(jìn)其身體器官功能的成熟。通常我們認(rèn)為體育就是體育教學(xué)活動，忽視了晨間戶外體育活動的重要性。因此，要重視晨間戶外體育活動，晨間戶外體育活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]許卓婭.學(xué)前兒童體育[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2003.
　　[2]劉馨.幼兒體育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2004.

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