博客(Blog)，網(wǎng)上流行的一種空間方式，尤其對于80后的新一代來講，生活在信息社會的他們對博客的操作駕輕就熟，我園教師多為80后，他們在父母的精心呵護(hù)下、在信息社會的熏陶下成長，如何讓他們更快地適應(yīng)幼兒園工作，做一名優(yōu)秀的教師、做每一位家長的朋友，需要管理者進(jìn)行深思。針對教師呈現(xiàn)年輕化這一特點，我園將班級博客運用到教學(xué)中，既為青年教師搭建展示自己的平臺，同時也為家園聯(lián)系提供更加有效快捷的方式。2006年，我園創(chuàng)設(shè)了幼兒園主頁，并在主頁上鏈接了每個班級的博客，博客的創(chuàng)建使家長通過文字、圖片、視頻等多種方式第一時間全方位地了解孩子在園活動和生活情況。
一、班級博客的特點
博客為何能適應(yīng)幼兒園的需求，得以在幼兒園使用呢？因為博客具有以下幾個特點。
1.簡單直觀
信息技術(shù)在促進(jìn)教師教學(xué)、幼兒全面發(fā)展等方面起到積極作用。在以前的班級管理中我們采用的是傳統(tǒng)方式，沒有利用網(wǎng)絡(luò)管理這一平臺。有些教師認(rèn)為，與家長面對面交流效果不是更好嗎，為什么非得依靠網(wǎng)絡(luò)呢？以前筆者也這么認(rèn)為，可通過近一年的實踐發(fā)現(xiàn)，運用網(wǎng)絡(luò)平臺管理能及時獲取班級的常態(tài)信息，構(gòu)建良好的家園關(guān)系，有效指導(dǎo)家庭教育，是一個非常好的互動平臺，而這一網(wǎng)絡(luò)平臺就是近幾年發(fā)展非常迅速的Blog。這是一種技術(shù)要求低、成本低、方便易用的媒體技術(shù)，它以最簡單、最直觀的方式展現(xiàn)給家長，使教師和家長之間擁有更好的溝通空間，促進(jìn)家園共同教育。
2.省時快捷
作為管理者每周都要到班級檢查工作，分享班級的成功與喜悅，分擔(dān)憂愁。幼兒園有18個班級，如果每個班級都去深入了解情況，必定要耗費一天的時間。自從有了班級博客以來，作為管理者大大減少了深入班級的時間和次數(shù)，取而代之的是輕輕點擊鼠標(biāo)，就可以了解每個班級的動態(tài)，而且以圖文并茂的形式再現(xiàn)眼前。這不僅減輕了管理者的負(fù)擔(dān)，更加凸顯了信息技術(shù)帶來的快捷。
3.節(jié)約資源
以往教學(xué)中，教師每天都有大量內(nèi)容需要記錄，經(jīng)常是精疲力竭，還要用去很多紙張。幼兒園的照片資料眾多，孩子的每一個精彩瞬間教師都要用相機拍攝下來，送到外面洗出來，幼兒園為此支出很大。班級博客改變了傳統(tǒng)的展示方式，免去了一部分紙張和相紙的使用，節(jié)約了資源。其實，班級管理也和企業(yè)中的生產(chǎn)管理一樣，也有勞動消耗，也是一種創(chuàng)造“財富”的勞動。而班級博客能以最少的資源(人力、物力、財力、時間等)來達(dá)到最好的教育效果。
4.形式新穎
博客進(jìn)入幼兒園管理工作，這一舉動開創(chuàng)了幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域的先河。在很多幼兒園還在以家長會、個別家長交談等方式進(jìn)行溝通的時候，我園每個班級已經(jīng)開辦了自己的博客，教師和家長在自己班級博客上暢游，形式新穎。另外，從博客的設(shè)置來講，每個班級選擇不同的模板，根據(jù)本班需要安排不同的板塊，將班級最精彩、最出色的一面展示給大家。
5.角色轉(zhuǎn)變
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。家庭與幼兒園共同擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重任。幼兒園是協(xié)助家長對幼兒進(jìn)行教育的重要場所。幼兒園應(yīng)把家園合作教育納入整體教育工作計劃之中，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長對幼兒園工作的理解和支持。
班級博客的建立使家長由被動參與者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者。通過博客這座橋梁，家長積極參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級制度的建立、班級博客的內(nèi)容設(shè)置等，充分發(fā)揮了家長的自主性，帶動了家長參與班級工作的熱情，在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時使家園共育更具實效性。
二、班級博客的修改調(diào)整
在創(chuàng)建班級博客的過程中，我們感覺到有很多方面不適合幼兒園的使用，所以在以下方面進(jìn)行了修改。
1.從版塊設(shè)置上改進(jìn)
最初班級博客的建立內(nèi)容和版塊都是固定的，教師在進(jìn)行內(nèi)容更新的時候發(fā)現(xiàn)有些版塊與之不相匹配，所以教師根據(jù)班級情況將版塊設(shè)置進(jìn)行更改，減去了不必要的版塊，增加了班級需要的版塊，而且加入自己班內(nèi)小朋友喜歡的歌曲等。例如，大二班根據(jù)班級需要，添加了“最新資訊”版塊，將班級最新的內(nèi)容展示給家長；小一班加入了“請您關(guān)注”欄目，使家長在第一時間了解班級動態(tài)。
2.從背景模板上改進(jìn)
博客背景模板是班級特色的直觀體現(xiàn)，從顏色及圖案上反映了班級特點，教師根據(jù)班級不同時期及不同情況選擇適合的背景模板。最初，教師選擇的都是靜態(tài)的背景模板，但隨著網(wǎng)絡(luò)博客形式的不斷創(chuàng)新，教師將背景模板由靜態(tài)改變?yōu)閯討B(tài)，使班級內(nèi)容在活動頁面上展現(xiàn)在大家面前，班級博客更加活躍。
3.從上傳內(nèi)容上改進(jìn)
班級活動內(nèi)容豐富，但哪些內(nèi)容可以上傳呢？在博客剛創(chuàng)建時，教師的教育筆記不再寫到紙上，而是直接上傳到班級博客上。通過一段時間運行，教師發(fā)現(xiàn)針對個別幼兒的教育筆記不適宜上傳到班級博客中。根據(jù)此種情況，我們將班級博客上傳內(nèi)容進(jìn)行更改，將原有針對全體幼兒的教育筆記加入到班級博客中，另加入以文字呈現(xiàn)的班級動態(tài)和班級最新公告，同時將國家、社會以及幼兒園班級的熱點和焦點問題展現(xiàn)在博客上。通過上傳內(nèi)容的改進(jìn)，班級博客更受大家關(guān)注了。
三、班級博客的時代特性
面對博客這一迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺，它對幼兒園發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，使教師對班級博客有很多的期待和展望。
1.適應(yīng)信息社會發(fā)展需要
隨著現(xiàn)在社會的進(jìn)步和發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)普及，幼兒園的教學(xué)及管理已經(jīng)逐步向信息化邁進(jìn)，滿足了教師教育教學(xué)的需求，尤其滿足80后一代年輕教師的需求，這一發(fā)展趨勢適應(yīng)現(xiàn)在社會需要。
2.爭建成功的班級博客
有人可能會想，只要能寫出好的文章就能開辦成功的博客，也許針對個人博客是這樣，但對于幼兒園班級博客來講，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園的成功博客要了解家長的需求，與家長建立聯(lián)系并產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。現(xiàn)在我園每個班級都有博客，如何使幼兒園、教師、家長通過博客建立良好關(guān)系，與更多的人建立聯(lián)系，更好地發(fā)揮博客在教育教學(xué)中的作用，是我們將要改進(jìn)和研究的內(nèi)容。
班級博客的建立僅一年多的時間，經(jīng)過多次嘗試和修改，我們深深體會到信息技術(shù)給工作帶來的方便和快捷，相信在不久的將來會有更多的姐妹園所加入到班級博客的創(chuàng)設(shè)中，使博客這個網(wǎng)絡(luò)資源得以在幼教界推廣和共享。
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