摘 要：游戲是幼兒課程中重要的組成部分，也是幼兒喜聞樂見的主要教學方式之一。根據幼兒的特點、興趣，開發形式多樣、靈活豐富的游戲，可以促進幼兒多元智能的全面發展。游戲課程的設置，給幼兒教育帶來一種全新的教育理念。找到課程和生活的最佳結合點，使幼兒全面發展，終身受益。
　　關鍵詞：幼兒游戲；可操作性強；高效實用
　　中圖分類號：G613 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）14-0069-01
　　游戲是幼兒課程中重要的組成部分，也是幼兒喜聞樂見的主要教學方式之一。在幼兒教育中，根據幼兒的年齡特點和興趣愛好開發形式多樣、靈活豐富的游戲，可以促進幼兒多元智能的全面發展。那么，在教育實踐中，如何將游戲和幼兒的生活實際相結合，找到二者的契合點，開發操作性強、高效實用的幼兒游戲課程，筆者做以下幾點探討。
　　一、游戲課程開發的迫切性
　　傳統的幼兒教育，無論是從教師還是家長的角度，都注重單純的知識和技能的教學，忽略了對兒童情商、想象力、思維能力和創新能力的培養。同時，幼兒課程的設置也比較死板，與現代社會日新月異的變化脫節，缺少了對現代豐富教育資源的開發和利用。在教育教學方式和教學模式上，忽略了對幼兒自主探究能力的培養，學生被禁錮在小小的課堂中。他們缺少走出課堂的機會，缺少和社會、生活、大自然接觸的機會，錯失很多發展能力、充分展示自己的良機。因此，游戲課程的開發迫在眉睫。游戲課程在幼兒教育中的設置，將有效解決幼兒教育的這種尷尬境地，會給幼兒教育帶來一種全新的理念，使幼兒教育有革命性的突破，為幼兒教育帶來生機和活力。
　　游戲是幼兒的生命。幼兒特有的生活方式、心理特點和興趣愛好，決定了幼兒教育的課程設置必須以游戲為主。只有在游戲過程中，幼兒才能學得某種技能，獲得身心健康、和諧發展，幼兒的思維和想象力才能插上翅膀，創新能力才能得到發展。
　　二、游戲課程要生活化
　　教育即是生活。幼兒很多知識的掌握和技能的獲得是在生活中獲得。比如朗讀、識字、和人友好相處的方式等等。因此，老師要根據教學大綱和教學內容，將各種游戲融入到豐富多彩的生活，讓幼兒在生活中主動參與到游戲中，成為學習的主人。比如可以在飯后散步的戶外活動中，把游戲融入其中，經過馬路時，老師可以引導學生認識信號燈、斑馬線及其作用，對幼兒進行安全教育，學習各種安全標志圖。用餐時，教育幼兒養成良好的用餐習慣，要懂得謙虛禮讓。在“打電話”游戲中，要設置不同的場景，老師和學生扮演不同的角色，讓幼兒學習在接電話時，能針對不同身份的人恰當、得體地使用語言。老師要融入生活因素，讓教育和生活緊密結合在一起，在輕松的氛圍中使幼兒受到禮節教育。有條件的幼兒園，可以利用園中的空地，開辟試驗田，讓幼兒在勞動中體會勞動的樂趣，培養幼兒熱愛生活的思想感情。
　　三、游戲課程要體現豐富性
　　游戲課程最重要的特點是豐富有趣。兒童的有意注意時間很短，游戲課程的設置只有生動、有趣，才符合幼兒的身心發展，才能在短時間內吸引孩子的目光，激發他們投身到活動中的熱情，從而實現教育目標。一是老師準備的材料要豐富。比如教學生制作面具時，不僅要準備色彩鮮艷的顏料，還可以準備各種布料和各種顏色的紙張。并且為了激發學生的創作熱情，可以事先播放和面具有關的京劇臉譜，讓學生有可以模仿的模板。二是老師設計的活動過程要豐富。“老鷹捉小雞”是幼兒非常喜歡的游戲，老師可以在此基礎上大膽革新，融入童話因素，讓游戲變得豐富多彩。比如可以加進其他小動物，讓故事更加曲折生動，加進小鹿、小兔子、小山羊，他們和小雞一起用智慧戰勝老鷹。豐富多彩的游戲課程不但可以增長幼兒的知識，還能熏陶他們的情感，讓幼兒的身心健康發展，讓教育起到潤物無聲的作用。三是活動的組織形式要豐富。靈活的組織形式可以讓更多的幼兒參與到活動中來，比如在活動中穿插兒歌、舞蹈、朗誦、講故事等形式，讓每個幼兒都有展示自己的機會。在游戲這個大舞臺上，讓幼兒充分發揮自己的特長，享受成功的喜悅。
　　四、游戲過程中要重視指導
　　幼兒自主活動的能力有限，有時在游戲過程中會遇到這樣或那樣的困難，或者和合作的小伙伴發生矛盾，致使活動無法進行，從而影響教學效果。因此，在游戲過程中，老師的指導非常重要。指導時老師要注意以下幾點：一是要仔細觀察，觀察幼兒在活動中遇到了什么樣的困難以及因為什么引起矛盾，然后在此基礎上做出針對性的指導，幫助幼兒完成游戲活動。二是要學會傾聽，傾聽幼兒的解釋，以便做出正確的判斷，及時幫助幼兒尋找出現困難的原因，找出合適的應對策略，讓活動得以順利進行。三是在活動前給予幼兒規則教育。游戲活動能夠順利進行，獲得完美的教育效果，務必要在活動前對幼兒進行規則教育。什么時候做什么步驟，該做什么，不該做什么，游戲規則一定要給幼兒講清楚。讓他們受到良好的規則教育，有利于游戲的開展。四是老師要主動參與其中。很多活動離不開老師的參與，老師主動參與其中并扮演一定的角色，可以起到很大的示范作用，對幼兒是一種感染和帶動，可以讓兒童更加積極地參與，展示自己的才能。
　　總之，幼兒教育是基礎教育的開始，游戲課程的設置打破了傳統幼兒教育模式，使幼兒教育有了全新的教育理念。通過開展游戲課程，找到課程和生活的最佳結合點，讓幼兒全面發展，終身受益。
　　參考文獻：
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