幼兒教育離不開環(huán)境影響，一所好的幼兒園，必須具備優(yōu)良的環(huán)境。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，特別是農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一定要依托本地資源，充分挖掘本地資源，構(gòu)建具有鄉(xiāng)土特色的幼兒活動場所。
鐵嶺縣蔡牛鎮(zhèn)中心幼兒園是一所經(jīng)鐵嶺縣百樹幼教集團(tuán)批準(zhǔn)成立的全日制公辦農(nóng)村幼兒園。幼兒園位于蔡牛鄉(xiāng)政府所在地，占地面積4848平方米，建筑面積800平方米，戶外活動場地面積1800平方米，綠化面積約為2300平方米，是一所春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，花香四季，童趣盎然的田園式幼兒園。目前，我園共設(shè)大、中、小班4個，幼兒總數(shù)150人。為了更好地創(chuàng)設(shè)適合幼兒成長、教育的教學(xué)活動環(huán)境，我們依托鄉(xiāng)土資源，致力于本地資源的開發(fā)與利用，使我園的教學(xué)活動充滿了鄉(xiāng)土氣息，打造出了自己的辦園特色。
一、充分利用本地資源，結(jié)合本園實際，打造田園式幼兒園
1.利用本地特產(chǎn)――“王千青石”，創(chuàng)辦主題活動區(qū)，了解農(nóng)村生活變遷。
“王千青石”是我鎮(zhèn)特產(chǎn)，也是我鎮(zhèn)的一項支柱產(chǎn)業(yè)，已有500多年的歷史，遠(yuǎn)銷到日本、韓國等地。為了讓孩子們早些了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，了解農(nóng)村生活的歷史，我們利用“王千青石”這一本地特產(chǎn)，在園內(nèi)創(chuàng)辦了“生活坊”、“童樂園”和“寶寶家”三大主題活動區(qū)。例如在“生活坊”里我們設(shè)置了由“王千青石”打磨的形態(tài)各異的石磨、造型獨(dú)特的石桌、錘布石等農(nóng)村生活用具。根據(jù)這里的主題，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了大豆、谷子等。在活動中老師和孩子們一起體驗用石磨磨豆腐、磨粗糧等農(nóng)事活動。石桌上面擺放著古老的紡車、藥捻子，還有錘布石、棒錘……孩子們在教師的指導(dǎo)下體驗紡線、捻中藥、漿被、錘布等活動。孩子們通過傳統(tǒng)的游戲了解生活，了解家鄉(xiāng)，了解歷史，從而培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的情感，增強(qiáng)服務(wù)的意識，樹立主人翁的責(zé)任感。通過游戲還可以學(xué)習(xí)簡單的生活技能和動手操作能力。
2.利用園區(qū)綠化帶，創(chuàng)建生物活動區(qū)，感受真實的田園生活。
我園綠化面積超過總面積的40%。為了達(dá)到園中每一處景觀都會說話的效果，我們將園內(nèi)綠化與兒童活動區(qū)創(chuàng)建融為一體，分別建設(shè)了“桃李園”、種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)三個主題綠化活動帶。桃李園內(nèi)栽種了適合本地氣候的櫻桃樹、山楂樹、桃樹等果樹。春天老師和孩子們給果樹澆水、鋤草，觀察果樹的生長過程；夏天孩子們在樹蔭下游戲；秋天體驗采摘的樂趣，品味收獲的果實。種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)里孩子們種下了蘿卜、白菜等蔬菜，飼養(yǎng)了鴿子、小兔、小雞、金魚等小動物。通過生物活動區(qū)的各種活動，孩子們了解了生物生長生活的習(xí)性，了解了自然界的奧秘，也培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛小動物的情感，體會天人合一的意境。
3.利用農(nóng)村自然材料，建造園區(qū)柵欄，突顯淳樸田園風(fēng)格。
我園各活動區(qū)的劃分，用農(nóng)村最常見的柵欄（俗稱“杖子”）實現(xiàn)。而制作柵欄的基本材料就是農(nóng)村隨處可見的玉米桿。孩子和老師互動合作用扒了皮的玉米桿，共同“夾杖子”。孩子給老師扶桿，老師來插桿、培土；孩子遞給老師稻草或玉米皮，老師來?架，這幅場景非常感人。同時邊勞動邊提醒幼兒怎樣才能使“杖子”又安全又美觀呢----“杖子”上面插蛋殼，再在上面做畫，通過這樣互動合作活動，充分培養(yǎng)了幼兒的參與性、互動性及操作性。
4.收集各種木質(zhì)材料，建設(shè)“創(chuàng)意木工坊”，打造孩子心中的田園夢。
為了給孩子一個夢想的空間，充分發(fā)揮孩子的藝術(shù)想象力，我們創(chuàng)建了“創(chuàng)意木工坊”。木工坊里收集了農(nóng)村隨處可見的樹枝、樹皮、樹根、刨花等材料，孩子和老師一起用這些材料制作各種作品。在這里孩子們把他們對生活的觀察，對未來的憧憬，大膽表達(dá)出來。
二、推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的田園氣息
1.室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)注重營造田園氣息，投放材料安全、環(huán)保。
根據(jù)活動室空間及幼兒年齡特點(diǎn)，每個班級設(shè)置5種活動區(qū)，投放可供幼兒操作的不少于10種的自然材料，半成品以及可再次利用的廢物。例如：中班的建構(gòu)區(qū)，師幼共同收集了易拉罐、飲料瓶、奶粉罐、鞋盒、大紙盒等、藥盒、牙膏盒、木塊、海綿塊、舊象棋子等材料，利用廢舊物品發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計自己的建筑，拼搭建出自己理想的建筑樣式，孩子們既開動了腦筋，又發(fā)展了動手操作的能力；“農(nóng)家院”的設(shè)計也是利用農(nóng)村自然資源及原材料，打造出過去農(nóng)村的特色，讓幼兒了解過去的農(nóng)村，包括住、用、玩，與現(xiàn)在形成鮮明的對比，展現(xiàn)過去古樸的民風(fēng)。孩子們看了了解過去，大人看了能回憶過去。更重要的是讓孩子們在“農(nóng)家院”里進(jìn)行游戲活動，比如利用稻草、紙盒搭成了小草房，用稻草搓成繩粘成小桌子、小凳子，還編了小雞窩…..通過幼兒游戲活動，比如抓嘎拉哈、彈杏核、搓包米等進(jìn)行今昔對比，培育幼兒熱愛生活，創(chuàng)造新生活的美好愿望。
2.根據(jù)主題活動，創(chuàng)設(shè)更新主題墻。
主題墻的設(shè)計意圖主要是幼兒獲得與主題活動相關(guān)的知識經(jīng)驗，擴(kuò)展視野。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、教學(xué)目標(biāo)及區(qū)域活動主題來布置活動室，主題墻飾、吊飾多用幼兒作品，注重安全性、藝術(shù)性，同時注重幼兒的參與性。
例如中班七月主題活動是“蛋寶寶”。根據(jù)這一主題，師幼共同完成了一些主題墻作品。我們選用了很多材料和廢舊物品，如各種蛋殼、飲料瓶蓋、稻草、雪糕棍、各種紙張、各種彩筆等，制成了一些有趣的作品，如：三個和尚、老翁、企鵝、熊貓、小兔子、蛋殼臉譜，幼兒在蛋殼上作畫、貼畫，這些作品充分發(fā)揮了幼兒的想象力、動手操作能力。
3.自然角中體驗生物的多樣性。各班都設(shè)有自然角，放養(yǎng)小金魚、小烏龜?shù)刃游铮灾哺鞣N花草、蔬菜。幼兒輪流照顧動植物，觀賞動植物的生活、生長情況；大、中班的孩子們以自己的方式記錄動植物生長狀態(tài)。這樣的室內(nèi)自然角讓孩子體驗到了不同環(huán)境下生物生長的狀態(tài)，了解了更多的生物秘密。
4.幼兒作品及自由墻飾展示，讓孩子充滿自信。農(nóng)村幼兒的家庭教育存在更多空白點(diǎn)，孩子的自信心稍顯不足。我們及時收集幼兒作品，各班制作出各具特色的幼兒作品收集袋，展示孩子的作品，培養(yǎng)了孩子的自信心；自由墻飾區(qū)，讓孩子自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮其想象力與創(chuàng)造力，逐步提高孩子的繪畫和審美能力，同時讓孩子更加自信。
總之，幼兒園的整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)要依托本地資源，有效利用本地資源擴(kuò)展幼兒園教育資源，為打造具有地方特色的幼兒主題教育活動服務(wù)。
（作者單位：遼寧省鐵嶺縣蔡牛鎮(zhèn)中心幼兒園）
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