摘要：隨著新課改的深入，基層教育工會工作如何適應新形勢、新要求，為構(gòu)建和諧校園服務，是一個急待解決的課題。幼兒園工會工作隸屬我國基層教育工會工作的組成部分，為學前教育提供日常方面的服務及幼兒園日常方面的管理。文章分析了當前基層教育工會工作中存在的問題，并就如何改進基層教育工會工作提出了幾點思考。
關(guān)鍵詞：幼兒園；工會；基層教育
中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2013）12-0232-01
幼兒園教育是一個人一生中最重要也是最基礎的教育過程，是學前教育和啟蒙教育同時實現(xiàn)的重要教學過程。幼兒園的教育教學工作的首要任務是實現(xiàn)幼兒園小朋友們德智體美勞等方面全面發(fā)展。要提高幼兒園教育教學水平，就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。幼兒園工會作為幼兒園黨委領(lǐng)導下的教職工群眾組織，承擔著幼兒園黨委聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶作用。是幼兒園得以不斷發(fā)展與壯大的核心發(fā)展力量。就當前的教育情況而言，我國現(xiàn)階段幼兒園工會組織在工作中還將存在一些需要解決的問題。文章深入分析現(xiàn)階段我國幼兒園工會工作所存在的現(xiàn)實問題，并就如何實現(xiàn)這些問題的解決措施的進行分析闡釋和探究。
1.我國幼兒園工會工作現(xiàn)狀
我國教育是以基礎教育為主的全民教育新模式，在教育發(fā)展史上具有卓著的教育效果。而作為教育發(fā)展歷程中基礎階段的幼兒園教育，工會組織工作主要以黨領(lǐng)導下的基層工會組織，在現(xiàn)階段工作效果較好，但是從教育活躍程度來分析，并沒有達到預期的教育工作積極性，并具有相對的滯后性。從某種程度上而言，受到教育體制和我國傳統(tǒng)教育思想的制約，在工會工作過程中缺乏科學的積極性和創(chuàng)新性，在教學調(diào)研的工作層面上也很難進入嶄新的發(fā)展局面。
2.現(xiàn)階段我國幼兒園工會工作存在的問題
2.1 工會工作中思想政治素質(zhì)偏低，解決問題能力相對較弱。幼兒園基礎教育教學過程中，工會的組織和領(lǐng)導作用不明顯，工會是幼兒園教育發(fā)展的中堅力量，對幼兒園的教育教學工作應該取到組織和領(lǐng)導的作用。現(xiàn)階段，工會在工作中呈現(xiàn)出思想政治素質(zhì)偏低的狀況，例如工會在組織工作過程中弱化了幼兒園教師的思想政治素質(zhì)能力的考核，這樣，很容易導致幼兒園教師在日常教育工作中解決問題能力相對偏低的狀況出現(xiàn)。幼兒園的這種情況在我國現(xiàn)階段基礎教育教學過程中發(fā)現(xiàn)得較為普遍，這不利于科學的基礎教育教學的正常進行。
2.2 較低的文化業(yè)務素質(zhì)。幼兒園工會職工的文化現(xiàn)狀告訴我們，大多數(shù)基層組織人員文化素質(zhì)都偏低，文化能力有些甚至不及現(xiàn)階段的高中生，這樣，做起工會工作必然出現(xiàn)很多問題。工會的職能就很難達到預期的履行效果。比如在教育教學管理方面，工會有時候只是一把抓，工作中分不清主次，加之工會本來就是一種組織形式，更難達到獨立解決問題的工作效果。
2.3 法律意識相對淡薄。出于文化程度和教育制度方面的原因，現(xiàn)階段幼兒園工會組織法律意識相對淡薄，在很大層面上不能正確維護工會的合法權(quán)益，維權(quán)能力相對低下，導致幼兒園工會工作處于勢弱或不能正常工作的局面。這樣，不利于幼兒園的正常和科學的教育教學，從而影響幼兒園和諧的教育發(fā)展目標。
3.對工會工作存在問題解決措施的幾點思考
3.1 提高思想政治素質(zhì)，增強分析解決問題的能力。政治素質(zhì)是靈魂，是方向，是工會干部素質(zhì)中的關(guān)鍵。工會干部的政治思想素質(zhì)，一是表現(xiàn)在政治上、思想上、行動上和黨保持一致；二是要牢記工人階級是領(lǐng)導階級，廣大教職工是幼兒園的主人，離開教職工的參與和支持，幼兒園將一事無成，工會將一事無成。所以，工會干部說話辦事始終要遵循"依靠"方針，始終要著眼于職工是幼兒園的主體這個基本點，通過學習不斷的提高并展示自己的工作才能。
3.2 提高文化業(yè)務素質(zhì)，認真履行工會職能。作為工會干部，要努力提高洞察能力，塑造優(yōu)秀的人格形象，掌握有關(guān)法律、法規(guī)和政策；要有刻苦鉆研的精神，要精通業(yè)務，吃透有關(guān)工會工作基本理論和相關(guān)的知識。熟悉工會工作的特點與規(guī)律，自覺貫徹執(zhí)行工會工作方針和總體思路，全面履行工會的基本職能，善于將工會工作與幼兒園的教學任務結(jié)合起來，只有這樣，工會說話辦事才有底氣，在教師中才有號召力，才能使工會工作開展得正確規(guī)范。
3.3 提高法律意識，依法維護職工的利益。要確實做好工會工作，我們必須樹立強烈的法治意識。作為基層教育階段幼兒園群眾組織的工會，既要承擔民主管理工作機構(gòu)的職責，又要支持代表政府行為的行政管理，還肩負著組織廣大職工學法、知法、用法、護法的任務。及時將廣大職工的愿望和要求，通過工會反映、呼吁，行使工會的維護職能，這就需要工會干部增強法律意識，做到依法治會，依法維護職工的利益。
4.結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)階段幼兒園工會工作中應認清時代發(fā)展的潮流，及時找出工會工作中存在的具有代表性的現(xiàn)實問題，并加以解決。同時，應本著發(fā)展的觀點看問題，加強工會工作能力的提升方面的培養(yǎng)，為幼兒園教育教學提供強有力地能力支撐，只有這樣，不斷發(fā)展創(chuàng)新，加強教育教學管理，力爭辦好人民信任的高質(zhì)量幼兒園，才能實現(xiàn)和諧科學的現(xiàn)代化幼兒園工會組織。
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作者簡介：
呂玳 （1969-），女，漢族，四川成都人，四川大學第一幼兒園，研究方向：幼兒教育。
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