摘 要：文章以多年的教學實踐為例，通過認真的梳理和總結，認為只有充分利用家庭資源，形成家園共育合力，才能促進幼兒身心健康和諧發展。
　　關鍵詞：家園共育；策略；多元溝通；和諧互動
　　中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）17-262-01
　　經過多年的教學實踐和理論探索，我園在家園共育方面，形成了有效的管理思路，就是堅持“12345的管理思路”，即堅持一個理念：即平等、尊重、溝通、互動的管理理念；落實兩級家長會：即班級家長會和家長委員會；樹立三種意識：即為家長、幼兒、社會服務的意識；實施四大策略：即培訓指導、科學育兒，多元溝通、和諧互動，挖掘資源、互利雙贏，拓展活動、互動參與；推行五大活動：即家長開放日、親子活動、家長志愿者、家長老師、家長評教。
　　一、培訓指導 科學育兒 形成家園共育合力
　　1、舉辦家教講座
　　每學期，我們除了請家庭教育專家、幼教專家外，還讓有特長的幼兒家長擔任教師。如：聘請小學教師家長舉辦關于幼小銜接的家長講座。為家長間開展交流提供平臺，很受家長歡迎。
　　2、班級家教園地
　　家教園地是進行教育經驗交流的一塊寶地。教師結合本班實際，園地欄目內容豐富，成為家長接收幼兒教育信息的主渠道。為了促進家園之間、家長之間的互相交流，還開設了“我的教育經驗”、“夸夸我的好寶貝”等欄目，讓大家分享培養孩子的經驗與收獲。
　　3、班級家園聯系薄
　　家園聯系簿是家園直通車上的方式，家長把自己的育兒經驗、教育感悟、意見和建議，用文字方式呈現出來，讓教師了解孩子性格特點，讓其他家長從中借鑒到好的教育方法。
　　4、宣傳櫥窗
　　幼兒園用宣傳櫥窗向家長宣傳衛生保健知識和育兒知識，家長利用接送孩子的空擋駐足閱讀一番。
　　5、幼兒園網站
　　在幼兒園網站，每個班級建立一個班級風采展示板塊，幼兒在幼兒園活動中的表現通過網站向家長傳遞，孩子在園的情況家長心中有數，家長比較放心。
　　二、多元溝通 和諧互動 激發家長參與積極性
　　成立家長委員會，讓家長參與幼兒園的管理，從教育教學、衛生保健到伙食、安全等各項工作，全方位的讓家長參與、監督，聽取、采納家長委員會的意見和建議。
　　利用日常接送環節，有計劃、有目的的面向全體家長溝通。班級教師根據家長情況，確定每天的溝通對象，重點交流孩子的個性特點、喜好、身體狀況等，讓家長真正的了解孩子在園的情況，更好的配合老師做好一切工作。
　　通過家長會、開放日等渠道，進行“集體溝通”。利用這一契機，集中對家長進行育兒經驗的指導，讓家長讀懂幼兒園，讀懂班級、認同幼兒園的教育。
　　三、挖掘資源 互利雙贏 開創家園互動新局面
　　1、家長老師
　　請家長進課堂當“教師”。我園根據教育教學的需要，不定期地邀請各行各業的家長來幼兒園當“老師”。她們結合自己工作特點和生活經驗，為孩子們帶來了一節節生動有趣的教育活動。如今家長老師已經成為幼兒園一道亮麗的風景線。
　　2、家長演員
　　每年的元旦前夕，我們都以班級為單位舉行家園聯誼會，我們的家長演員是最受歡迎的，無論是前來觀看的老師，還是班上的孩子們，都被家長精彩的表演所折服。
　　3、家長志愿者
　　我園開展的許多活動都有家長志愿者的身影，每年的六一節，我園開展豐富多彩的展示活動，班級孩子的作品，開展義賣活動。家長自愿充當志愿者幫忙。整個義賣活動都是家長志愿者在組織，活動非常成功。
　　4、家長參與園本課程的探究
　　近兩年我園開展了園本課程主題探究實踐活動，孩子們在探究的過程中，總會發現許多的問題，是教師和家長始料不及的，有時需要和家長一起收集材料、查閱資料、和孩子們一起探討，家長和孩子共同成長。
　　四、拓展活動 互動參與 開辟家園合作新途徑
　　1、節日聯誼會
　　“慶三八夸媽媽”和“慶元旦家園聯誼會”是我們幼兒園在節日期間舉行的最隆重的活動，在活動中，孩子們和家長真情的互動是一個突出的亮點。活動使孩子們了解父母的辛苦，促進了親子間的感情，孩子們知道感恩，并能用實際行動來回報父母的愛，是很好的感恩教育活動。
　　2、家長開放日
　　我們每學期舉辦一次家長開放日，讓家長看到老師與孩子在園的學習生活的全過程。不僅促進家長與老師之間的配合，而且使家長了解老師工作的辛苦，更加理解、體諒、支持老師的工作。同時老師把尊重幼兒、充分給予幼兒機會等寶貴的經驗和新的教育觀念傳遞給了家長。幫助家長更新教育理念。
　　3、幼兒畢業典禮
　　畢業典禮是大班幼兒人生的一個轉折點，是幼小銜接的一個里程碑。我園非常重視這個活動，總是精心的準備和安排。孩子們唱著動聽的畢業歌，和爸爸媽媽一起告別老師，告別幼兒園的那一刻，孩子、家長、老師都被深深地感動，心存無限的謝意，是“愛的教育”的真實體現。
　　4、親子活動
　　親子活動對孩子健康成長具有促進作用，我園每年結合“春秋季運動周”和“慶六一”歡樂周等活動，開展親子游園、親子游戲、親子舞蹈、親子早操等活動。增進家長和孩子間的親情傳遞。
　　在幼兒教育這個系統工程中，家長工作有著不可替代的作用。今后我們將繼續以《幼兒園指導綱要》為指導，充分發掘、利用家長教育資源，進一步拓寬工作思路，發揮家長的主動性，密切家園關系，促進家園共育。借助幼兒園家長工作這個載體，實現幼兒園教育與家庭教育共贏。

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