9月開學季，小班寶寶第一次走出家庭來到社會，多多少少會有一些不適應，哭鬧也是常有的事。爸爸媽媽如何來幫助孩子走出焦慮，愛上幼兒園呢？也許，在繪本里可以找到好辦法哦！
　　《我好擔心》
　　關鍵詞：入園焦慮 同伴交往
　　小莉是一只對什么事情都非常擔心的小老鼠：洗澡、墻縫、玩偶、過生日……這些很小的事情都會讓她焦慮不安。馬上要上幼兒園了，她又擔心起來，鼠爸、鼠媽、鼠奶奶也是擔憂不已。然而，當小莉跟著鼠爸鼠媽第一次來到幼兒園時，看到和藹可親的老師，交到跟自己有一樣擔憂情緒的好朋友，心情頓時開朗了。
　　推薦理由：對未知的幼兒園充滿焦慮，是孩子上幼兒園前的正常情緒反應。爸爸媽媽要了解孩子的敏感心理，在他對陌生的幼兒園產生不安情緒的時候，給予足夠的愛、鼓勵和支持。同時，也可以通過故事讓孩子對幼兒園抱有美好的期待：幼兒園里有很多好玩的玩具，有很多小朋友，有各種各樣的游戲，有像媽媽一樣的老師……經常回味故事中小莉找到好朋友的激動時刻，也有助于孩子樹立同伴交往的意識。
　　《小阿力的大學校》
　　關鍵詞：環境適應 助人自助
　　小阿力是一個勇敢堅強，充滿愛心的小男孩。他即?⑸涎Я耍?很激動，也很擔心。當他看到其他小鳥欺負一只小麻雀時，決定幫助它。他把小麻雀捧回了家，和媽媽一起悉心照料。小麻雀康復后，勇敢而無所畏懼地飛向藍天。小阿力被感動了，他想向小麻雀學習，勇敢面對挑戰，克服焦慮，開開心心地上學去。沒想到，學校是個很有趣的地方，小阿力好喜歡他的學校呢！
　　推薦理由：故事以小阿力第一次上學時的種種不安和收養小麻雀兩條線索展開，情節曲折豐富，讓讀者在感嘆小阿力助人為樂的同時，理解他惴惴不安的原因。繪本將小阿力和媽媽對小麻雀的幫助與學校里老師和同學對小阿力的關心愛護相互襯托，讓孩子正視不安情緒，找到克服困難的力量與勇氣。通過故事，孩子還可以從小阿力的視角看到幼兒園生活的點點滴滴，初步了解幼兒園學習生活的環境；爸爸媽媽可以引導孩子像小阿力一樣充滿愛心、樂于助人，因為在幫助別人的同時，內心也會變得越來越強大！
　　《大衛上學去》
　　關鍵詞：集體生活 規則意識
　　繪本描繪了頑皮的大衛上學的第一天，他因缺乏規則意識而對集體生活不適應。作者的構圖飽滿、夸張、生動，有強烈的視覺沖擊感，讀者能從中感受到大衛好動愛玩、無拘無束的天性。盡管頑皮的大衛依舊我行我素，被老師留下來幫同學們打掃衛生，可是能干的他成功地完成了老師布置的任務，得到了老師的夸獎。
　　推薦理由：上幼兒園是孩子社會化發展的第一步，是他從家庭走向社會、融入集體的開始。為了跟老師、小朋友更好地生活在一起，每一個孩子都需要遵守基本的行為規范。利用繪本，爸爸媽媽可以跟孩子一起感受大衛因缺乏集體精神而鬧出的各種笑話，并以此把一些幼兒園日常行為規范傳達給孩子，幫助他更好地理解集體生活的內涵，學會友好相處、尊重他人。

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