摘要：本文結(jié)合工程實例，從總體規(guī)劃、設(shè)計要點、平面布局等方面探討如何進行現(xiàn)代幼兒園建筑設(shè)計，本幼兒園建筑造型風(fēng)格簡介明快，堆砌的構(gòu)成讓孩童猶如置身積木樂園。 　　關(guān)鍵詞：積木樂園 色彩
　　引言
　　幼兒園是兒童茁壯成長的平臺，關(guān)系到幼兒心理和生理的成長。它不但為兒童提供生活及活動的空間，還影響著培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力、動手能力和自信心的發(fā)展。因此，從不同的角度來探討幼兒園建筑設(shè)計，為孩子創(chuàng)造一個安全、舒適、快樂、優(yōu)美的環(huán)境，就顯得尤為重要。
　　1幼兒園建筑設(shè)計注意要點
　　1.1平面設(shè)計
　　幼兒園的平面設(shè)計要做到有條理、無干擾。設(shè)計時要考慮當(dāng)?shù)貧夂颉�風(fēng)向等等。一般來說，放置于東南向的應(yīng)該有幼兒的活動室、寢室，而對于陽光等要求不高的供給房等就可以安置成朝北面向，同時滿足其對干爽和通風(fēng)的要求。總的來說，幼兒園建筑設(shè)計的平面設(shè)計要考慮到對于功能區(qū)域的合理劃分，管理的易于進行，游戲場地的面積充足及其日照的充分保證。這些都要與幼兒的生理以及心理特征相符合。
　　1.2室內(nèi)、室外設(shè)計
　　幼兒園的室內(nèi)設(shè)計要從空間的分配、細(xì)部的構(gòu)造以及色彩的搭配上整體把握。對于幼兒園首先進入人眼睛和聯(lián)系整個建筑的門廳，要設(shè)計得大方得體，盡量將其高度，寬度放大些。在這樣的前提下門廳要與室內(nèi)緊密的銜接起來，這樣能在視覺和行為上給人以較強的連續(xù)性。總之，要追求銜接自然、豐富多彩的空間。一些建筑師在設(shè)計時僅僅考慮到功能和造型設(shè)計，而不注意會對兒童安全和方便產(chǎn)生影響的細(xì)部構(gòu)造。因此，細(xì)部構(gòu)造也應(yīng)當(dāng)成為設(shè)計者重視的方面之一。在進行室外設(shè)計時，考慮到幼兒的喜好，游戲器具是必不可少的，而這些游戲器具要與幼兒園的水池、沙坑、跑到等等結(jié)合起來設(shè)計，使之具有獨立性的同時又有統(tǒng)一性。室外設(shè)計的綠化部分也是尤為重要的，綠化做得好，意境營造得好，就可以培養(yǎng)幼兒的各種興趣，對于其性格的養(yǎng)成也有莫大的幫助。
　　2結(jié)合工程實例分析幼兒園建筑設(shè)計
　　2.1工程概況
　　規(guī)劃總用地面積3663平方米，規(guī)劃建設(shè)為12班的幼兒園，總建筑面積2928平方米。
　　2.2設(shè)計要點
　　區(qū)別于其他建筑，幼兒園建筑有它自身的特點與設(shè)計要點，在一些設(shè)計細(xì)節(jié)方面需要考慮到幼兒這一特殊群體生理及心理各方面的需求。
　　（1）幼兒園的建筑設(shè)計應(yīng)該根據(jù)幼兒好奇、好動、喜歡模仿的心理以及生理行為特征要求。
　　（2）建筑設(shè)計應(yīng)該具有獨特的設(shè)計風(fēng)格，主要包括新、美、奇、趣的特點，設(shè)計良好的空間環(huán)境，發(fā)揮優(yōu)秀的教育作用，使幼兒身體和心理得到健康的發(fā)展。
　　（3）幼兒園建筑還必須依據(jù)溫馨設(shè)計的理念，合理的布置，柔美的色彩，精美的布局結(jié)構(gòu)，都可以減少幼兒的焦慮心理。
　　（4）根據(jù)小班、中班、大班不同孩子的特點進行合理設(shè)計，盡量做到統(tǒng)一與變化相襯托、均衡與穩(wěn)定相協(xié)調(diào)、錯落有致、虛實變幻、直觀鮮明、視覺與視差相搭配的構(gòu)圖原則。
　　2.3設(shè)計構(gòu)思
　　設(shè)計以把幼兒園建設(shè)成為一個地域性的富有生動造型和色彩的幼兒園建筑為設(shè)計原則與設(shè)計指導(dǎo)思想，努力做到：
　　1） 方案設(shè)計充分考慮周遍環(huán)境，以人為本，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念；
　　2） 統(tǒng)籌安排、科學(xué)管理、合理劃分功能分區(qū)和進行交通流線設(shè)計，各區(qū)間既保持相對獨立，又便于緊密聯(lián)系。達(dá)到“外觀現(xiàn)代化、布局人性化”的建設(shè)目的；
　　3） 強調(diào)建筑的先進性、實用性與經(jīng)濟性的統(tǒng)一；
　　4） 注重建筑的標(biāo)志性與可識別性。注重建筑與環(huán)境相結(jié)合，因地制宜，努力營造出親切和諧的兒童活動氛圍。
　　建筑平面布局設(shè)計上適當(dāng)采用單元化的設(shè)計，使建筑造型兼具韻律美感的同時，強化校園的整體性。
　　2.4總平面設(shè)計
　　本地塊的東側(cè)是一條10米寬的規(guī)劃路，南側(cè)是一條15米寬的規(guī)劃路，其余周邊均為居住區(qū)。基地東面和南面噪聲相對較大。基地南側(cè)，東側(cè)隔馬路為居住區(qū)用地，北側(cè)西側(cè)緊鄰金沙洲居住新城規(guī)劃的居住用地。用地的南側(cè)設(shè)置人行主出入口，西南角以及東北角設(shè)置后勤行車出入口。校園的交通組織結(jié)合消防的需求采用外圍環(huán)路的方式，教學(xué)區(qū)及生活區(qū)內(nèi)部采用步行系統(tǒng)，結(jié)合綠化庭院的設(shè)計，使整個校園規(guī)劃盡量避免機動車對教學(xué)區(qū)的干擾。
　　項目基地為四方形用地。根據(jù)現(xiàn)狀特點，我們將用地清晰地劃分為普通教學(xué)行政、后勤、音體美等輔助活動用房、活動用房五大區(qū)域。其中，將較為次要的教學(xué)行政、音體美等用房布置在用地南側(cè)臨馬路，活動用房盡量靠北端設(shè)置。活動用房的東面山墻與東側(cè)規(guī)劃路相鄰，主要的南面和西南面則對著室外活動場地和庭院綠化。后勤布置在基地西部和西北端，與其他功能分區(qū)互不干擾。由于廣州常年主導(dǎo)風(fēng)向為東南風(fēng)，所以將廚房放置于基地西北角。基地東南角和東側(cè)臨街為公共的活動場地，盡最大限度地阻隔道路噪聲的影響。（插圖1）
　　2.5平面布局
　　功能根據(jù)朝向、風(fēng)向，分為幼兒活動用房，幼兒功能用房，辦公室，以及后勤用房區(qū)。各班幼兒活動用房及寢室均為獨立單元設(shè)計，各單元獨立設(shè)置，用風(fēng)雨連廊連接。建筑各功能體塊之間間隔合理，利用錯落有致的布局，營造盡可能開闊的綠化內(nèi)庭院空間。
　　本方案共3層。南面主入口首層處為主入口廣場以及一個半室外的入口過廊。過廊處設(shè)置晨檢室。入口過廊往右通往幼兒活動室區(qū)域，往左依次為音體活動室以及醫(yī)務(wù)隔離室、洗消以及廚房等后勤用房。二層、三層的東面以及東北角的4個獨立單元均為幼兒活動用房，西面以及南面用房為辦公以及綜合用房區(qū)。功能分區(qū)清晰、明確。
　　2.6色彩設(shè)計
　　（1）色彩搭配。基本色調(diào)：由于幼兒園建筑的形態(tài)構(gòu)成要素十分豐富，建筑造型變化多樣，所以在基本色調(diào)的選擇上就不宜用色過多。反之，以簡潔、明快的淺色調(diào)作為建筑的主體色調(diào)，既可以襯托建筑形態(tài)的生動，又可以獲得統(tǒng)一、和諧的建筑整體效果。
　　局部色調(diào)：由于兒童對喜聞樂見的事物必定在顏色上具有強烈的感染力，而且一般不會拘泥于一種顏色或色系，所以在建筑局部色彩的選擇上要大膽采用不同的亮色。若干亮麗色塊的點綴會
　　使建筑突顯活力，使其更能表達(dá)幼兒園建筑的個性。
　　（2）色彩識別。運用不同的色彩以增加建筑空間的可識別性。幼兒園建筑常由標(biāo)準(zhǔn)活動單元組合而成，各個活動單元在空間構(gòu)成以及房間形狀方面幾乎是一種模式。對于兒童來說，認(rèn)識自已的班級首先就要有一個過程，而讓兒童在雷同的空間單元中將自己的班級與其他班級區(qū)分開來就是更為困難的事情。此時，可以
　　借助色彩的作用，以不同的色彩作為各班空間單元的色彩基調(diào)，從而使上述問題得到輕而易舉的解決。
　　（3）色彩指示性。兒童視知覺在對建筑空間形狀、大小方面的感知上還不夠敏感，所以幼兒園的交通空間及其中的標(biāo)識物宜采用豐富、鮮艷的顏色。比如，在走廊的天花板上按照兒童行進路線設(shè)置彩帶或者彩色裝飾物，一方面可以提高交通路線的明晰性，另一方面可以大大增加兒童在行進途中的趣味性。
　　結(jié)語
　　現(xiàn)代幼兒園建筑不僅是一棟房子，還是孩子們學(xué)習(xí)、生活及相互交流的場所，是小朋友可以進入的玩具。作為幼兒園建筑的設(shè)計師，應(yīng)該從孩子們的視角出發(fā)積極思考，為塑造一個良好、舒適，符合兒童心理特點，有利于孩子們生活、學(xué)習(xí)、健康成長的多元化幼兒園空間而不斷摸索新的創(chuàng)作思路
　　參考文獻
　　[1]王路，盧健松.湖南耒陽市毛坪浙商希望小學(xué)[J].建筑學(xué)報，2008，（7）.
　　[2]謝國杰.北京寶星國際小學(xué)及幼兒園[J].建筑學(xué)報，2007，（9）.

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