教育隨筆：愛與責(zé)任成就夢想

　　報考志愿時的陰差陽錯，讓我就讀了學(xué)前教育專業(yè)，因為從小生活在農(nóng)村，小時候只是上過我們那稱之為“哄孩子班”的所謂幼兒園，所以咋聽學(xué)前教育竟不知是干什么的。也沒曾想就是這次的意外邂逅，竟讓自己喜歡上了這個“哄孩子”的工作。

　　大學(xué)幾年學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論，了解學(xué)前教育基本方法，練習(xí)教學(xué)的基本技能：彈琴、唱歌、跳舞、繪畫。畢業(yè)時可謂是自信滿滿，自認(rèn)為自己學(xué)了這么多，就為了以后哄個小孩子，實(shí)在是大材小用了。可真當(dāng)我滿腔熱情、自信滿滿的走進(jìn)幼兒園時，卻徹底傻了眼，看著滿屋亂跑的孩子，聽著孩子們鬧哄哄的喊叫，頓時“蒙圈了”!站在那里不知所措，先前的自信早就在一片混亂的場景中跑的無影無蹤。第一周工作下來，只感覺渾身酸痛、嗓子冒煙、手忙腳亂!這時才發(fā)現(xiàn)原來“哄孩子”還真不是那么簡單!

　　要強(qiáng)的性格不允許自己手忙腳亂的狀況延續(xù)，怎么辦?靜下來問自己：“你還想干這份工作嗎?”“想干，并且必須要干好!”接下來就是放下自己大學(xué)生的架子，埋起自認(rèn)為理論知識充足的優(yōu)越感，跟在老教師的后面一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)。學(xué)著如何組織孩子入廁、如何組織孩子喝水、如何組織孩子戶外活動、集體教學(xué)、區(qū)域活動，學(xué)著如何和家長溝通。今天跟老教師學(xué)一個小律動，準(zhǔn)備集體教學(xué)活動時，先帶孩子玩一玩，一下就把孩子的注意力吸引過來了，明天從網(wǎng)上查一些有趣的小游戲，戶外活動時帶著孩子們玩一玩，孩子們變得又聽話又可愛。

　　慢慢的，孩子們越來越喜歡我，家長也對我越來越認(rèn)可，當(dāng)聽到孩子們大聲的告訴我：“朱老師我喜歡你!”時，心里的那股高興勁就甭提了。有時外出學(xué)習(xí)不在學(xué)校，接到家長們詢問的電話時，心里滿滿的都是幸福。

　　幼兒老師說實(shí)話即使在現(xiàn)在大多數(shù)人眼里，也沒真正把我們納入教師這一職業(yè)，我們只是他們眼中“看孩子的孩子王”、“哄孩子的保姆”，但我們卻不能因為他人對我們這一職業(yè)的不理解而輕易的否定自己。因為不為別的，就為對的起自己也得不斷地往前沖。更別說還有這么多天真可愛的孩子們天天于我們相伴，有時工作很累，家長不理解時，我也很苦惱，很煩真想一賭氣甩手不干。但想想這么多孩子的寶貴童年都掌握在我的手上，我的不負(fù)責(zé)任耽誤的是孩子們一去不復(fù)返的童年時光，和這些一比較，自己的那點(diǎn)勞累和委屈真的是不算什么。

　　說了這么多，好像與如何做好老師不搭界，但我就是想說，想成為一名好老師，首先最起碼的一點(diǎn)，我們要熱愛我們現(xiàn)在所從事的這份工作，除了熱愛，還要有足夠的責(zé)任心，我們要對孩子負(fù)責(zé)沒要對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。有了基本的上述兩點(diǎn)，我們就具備了成為一名好老師的根基。當(dāng)然還要我們在專業(yè)上的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我們成為好老師的助推器，有了這些我相信我自己會慢慢成長為一名孩子喜歡家長認(rèn)可的好老師!

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