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教育隨筆：面對孩子的“詭計”
最近兩天，我班的志豪小朋友，快到午睡的時候總是告訴我說尿褲子了，然后我就會趕緊聯(lián)系家長來園里把孩子接回家。可是今天又是這樣，我對此產(chǎn)生了疑慮：是孩子身體的某一部位身體不舒服?還是其他什么原因?帶著這個問題，等志豪媽媽來了的時候，我把自己的想法告訴了她，讓她回家及時找醫(yī)生給孩子看看，若是真的身體不舒服，別耽誤了診治。志豪媽欣然同意，一個勁的說謝謝，然后帶著孩子走了。
直到下班后，我一直掛念著這個事情，晚上，我打電話給志豪媽詢問孩子的事。經(jīng)詢問，志豪媽的回答讓我吃了一驚：原來這兩天志豪不愿意在幼兒園里住下，所以就故意尿褲子。了解了事情的真相后，我告訴志豪媽，讓她明天繼續(xù)送孩子來園，順便給孩子拿上一條干凈的褲子，預(yù)防志豪再尿褲子時給他換上，不用家長再來接了，志豪媽滿意的答應(yīng)了。
果不其然，到了快午睡的時候，志豪又故伎重演了，可我早有準(zhǔn)備，對志豪說：“寶貝，你先到被窩里睡覺，老師這里有你干凈的褲子，醒來后再換上。他一看“傻眼”了，沒想到老師把他的“招”破解了，他只好乖乖的躺下睡覺了。你說怪不，接下來的幾天里，志豪再也沒有尿褲子。
由此可見，對于孩子的無端任性，家長不能去遷就、聽之任之，不要溺愛孩子。作為老師，要細(xì)心觀察，了解孩子的心理變化和個性特點，有針對性的實施教育，從而改變孩子的不良行為，起到真正的教育目的。
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