“我已經忍你四次了。”中岳大聲的對旁邊的孩子嚷著。“你為什么忍了他四次啊?”“他用腿踢我這里已經是第四次了。”“那么你告訴他這件事情的目的是什么?”“我希望他別再踢我了!”“你告訴他，說明你已經原諒他了，對嗎?”“是的”中岳使勁的點了點頭，而旁邊的孩子也不好意思的低下了頭。看到這一幕，你一定認為教師的引導恰到好處，既避免了一場“戰斗”，又教育了孩子要寬容別人。這種教育技能是每位教師所具有，但是遺憾的是當時的教育者不是我，而是在旁邊聽課的園長。這件事情給我留下了深刻的思考。

　　作為一名幼兒教師，應有較強的觀察技能，應該是“眼觀六路，耳聽八方”。可是怎樣才能做到呢?我認為還需要不斷的學習，不光要有一種強烈的責任感，還要有觀察的技能。孩子的驚奇、疑惑、興奮、快樂甚至最細微的表情都不能逃過老師的眼睛，這樣才有利于教師的因材施教和隨機教育，才能真正做到對每位幼兒的發展負責。

【幼兒園中班教師教育隨筆觀察的技能】相關文章：

• 幼兒園教師大班教育隨筆在區域活動發生的事

• 幼兒老師教育隨筆打架風波

• 幼教隨筆：老師親我了

• 中班教育隨筆不敢于承擔責任的表現

• 幼兒園教育隨筆興趣是慢慢呵護出來的

• 兒童教育需要培養孩子的五大品質

• 幼兒園小班教師教育隨筆7篇

• 幼教隨筆：減輕新入學幼兒與家長的焦慮心情

• 小班幼兒教育隨筆皓旭的變化

• 小班教師教育隨筆這是我自己弄破的

• 幼教隨筆：幼兒教師職業幸福感

• 中班下學期教育隨筆老師，謝謝你