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教育隨筆：讓每一個孩子都能快樂的享受陽光
看上去很美，真的是看上去很美!在觀看的時候還因為孩子的天真和可愛而歡笑，可是看完之后內心里沉甸甸的，怎么也快樂不起來。就像孔園長說的：“其實幼兒園的生活是你一生當中最幸福最無憂無慮的時光，將來你想回也回不來了。”而片中的老師和園長們讓孩子感受到這種幸福和快樂了嗎?
〗槍槍，是一個由奶奶帶大的孩子，幾乎是被父親強行帶到幼兒園來的。因為父母工作的原因，他雖然不情愿留在這里，可是還要在這里獨自面對陌生的環境和陌生的同伴，從開始的不適應、哭鬧，到后來自己尋找伙伴，努力表現贏得一朵小紅花，最后在失望和沮喪中黯然神傷，趴在幼兒園外的青石上傷心睡去。看著孩子的眼神由希望變失望，繼而變得無奈，我的心里除了沉甸甸的，同時也感到自己肩上的責任重大：孩子是祖國的花朵，是民族的希望，我有責任讓他們的童年過得很美，很幸福，而不是看上去很美!
在片中刻畫了三種老師的形象：一個是李老師，一個使他的童年晦澀黯淡的李老師。李老師是制度的絕對的執行者，她對孩子的關愛和教育是那樣程式化，毫無愛心和耐心可言。在李老師制度的世界里，孩子們要統一在早晨大便，吃飯不許講話，睡覺洗屁股要用口哨，有點軍事化的味道。她的所作所為，除了制度使然，也有老師缺乏愛心缺乏耐心使然。也許李老師自己感到工作很盡心盡力，但是她的做法沒有深入到孩子的內心。孩子雖小，他們也有自己獨到的見解，并不是我們用成年人的思維可以恣意洞穿的。沒有對孩子的細心觀察，沒有對孩子的真心呵護，沒有對工作的用心付出，孩子會因為我們無意中的一點疏忽而變得驕橫跋扈。就像方槍槍后來為了在同伴中惹人注目，搶玩具、打人、頂撞老師，其實都是成人的過失造成的后果。二是年輕熱心的唐老師，唐老師對槍槍有那么一點點愛心和耐心，允許槍槍發揮自己的天性。她幫助槍槍穿衣服，允許他不大便，原諒他的小小失誤。可是在槍槍和老師頂嘴并說臟話后她最后的一點耐心也沒有了，將自己成熟化了，加入到了李老師的行列里。三是孔園長，一個以慈祥可愛的形象示人的園長，而她卻是整個規則的制定者。她一直以披著慈祥笑容的面紗，以及調解師生矛盾的大義凜然的外衣出現，到方槍槍犯了錯誤后，她那聲冷酷的“把他孤立起來”，就能看到冷酷和摧殘人性的本質。
如何讓孩子的幼兒園生活真的很美，如何讓每一個孩子都能快樂的享受陽光，我認為應該做到以下幾點：
第一、要像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小的心靈就像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養，所以關愛每個孩子是非常重要的。要關心他們的生活，熟悉孩子們的基本情況，平等對待每個孩子。
第二、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，作為一名幼兒教師更應做到對幼兒尊重。
第三、在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，具有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性和能力。
第四、應有師德。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的舉手投足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求知識的上進精神，看到公平和諧的人際關系，看到自信和欣賞，看到平易近人與毫無歧視，看到耐心與愛心……師德不僅僅是學識問題，更是自我修養問題。
愿我們自覺修正自己，提高思想意識，給孩子一個天真爛漫的童年，讓幼兒園生活更加幸福快樂!
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