小班教案《冷與熱》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能分辨冷的東西和熱的東西，感知物體的冷、熱，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班《冷與熱》含反思教案吧。

　　活動目的：
　　1．感知物體的冷、熱。
　　2．能分辨冷的東西和熱的東西。
　　3．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
　　4．加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．每人一瓶白色的冷水，一瓶紅色的熱水。
　　2．冷水袋和熱水袋各若干個。

　　活動過程：
　　1．引發(fā)興趣，感知水的冷、熱。
　　教師指著桌上一紅一白兩瓶水提問：“這里有幾瓶水?這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們，請小朋友摸摸看看有什么不同。”教師給每個孩子一冷一熱兩個裝水的瓶子，請家長指導(dǎo)孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方(顏色、冷熱)。
　　2．說說冷的感覺和熱的感覺。
　　教師說，“我們來摸摸紅色的水。”啟發(fā)孩子說水是熱的，讓孩子想想，還有什么東西是熱的，家長幫助孩子一起回想曾經(jīng)摸過的或吃過的熱的東西，啟發(fā)孩子說出來。
　　教師再請孩子摸白色的冷水，過程同上。
　　3．分辨冷的、熱的水袋。
　　在孩于面前放上許多冷的和熱的水袋，請孩子去摸一摸，按教師指令拿一個冷水袋給爸爸，拿一個熱水袋給媽媽，下一次游戲時，可把熱水袋給爸爸，把冷水袋送給媽媽，可反復(fù)游戲2—3次。

　　注意事項(xiàng)：
　　要防止水袋里的熱水變冷，游戲時間不宜過長。

　　活動結(jié)束：
　　讓孩子觸摸水袋，從而感知冷和熱。

　　活動反思：
     在教學(xué)時，我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱，讓學(xué)生明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱，鼓勵嘗試其他方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺的差異，讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱，這些感覺不可靠，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中

小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。

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