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幼兒多數喜歡“涂鴉”這種繪畫的起始形式，這也是發展孩子想象力、創造力的有效手段。我注重讓幼兒在涂鴉式的繪畫中動手動腦，去觀察、體驗和感受，支持富有個性和創造性的表達，獲得豐富的直接經驗、情感體驗和價值取向，而非強調表現技能或藝術活動的結果。
繪畫活動中，我特別注意激發幼兒的繪畫興趣，在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。我發現，如果能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒在沒有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會在各場合自發地、旁若無人地作畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，當我讓幼兒作意愿畫的時候，孩子們的表現很投入，也是最開心的時候，因此，我努力使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。
另外，我理解童心，從兒童的角度去欣賞繪畫，不追求完美。盡情發現畫面上每一根線條、圖形、色彩傳達出的幼兒的思想和情感，贊賞幼兒點滴的創造，并提供機會讓幼兒進行分享、交流，提高評價能力。采用適當的方法獎勵幼兒，使幼兒得到滿足，產生快感，受到激勵。抓準時機，教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。
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