“文學(xué)寶貝”的評(píng)選活動(dòng)，是我們幼兒園的特色活動(dòng)。幼兒能在活動(dòng)中接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品的內(nèi)容，體驗(yàn)作品的美好情感，獲得文學(xué)的熏陶。為鼓勵(lì)班中的幼兒都能積極地參與到“文學(xué)寶貝”的評(píng)選中來(lái)。我們與家長(zhǎng)相互溝通、交流，使他們了解了開展“文學(xué)寶貝”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和健康成長(zhǎng)有著重要的意義。因此，我們班的“文學(xué)寶貝”活動(dòng)，開展的豐富多彩，得到了家長(zhǎng)的積極配合和大力支持。

　　在活動(dòng)開始，我們與家長(zhǎng)積極配合，通過班級(jí)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布相關(guān)的安全知識(shí)，及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳文學(xué)寶貝的評(píng)選內(nèi)容。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子參加班級(jí)“文學(xué)寶貝”的評(píng)選。我們及時(shí)地把內(nèi)容的內(nèi)容，展示在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)里，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)，積極朗誦兒歌，提高了幼兒參與“文學(xué)寶貝”評(píng)選活動(dòng)的興趣。

　　在“文學(xué)寶貝”的評(píng)選中，王天嘯、蔣思怡、陶新雨小朋友，積極參與活動(dòng)，手拿話筒，大膽地在集體面前用響亮的聲音，有節(jié)奏地表演“春天的兒歌”，獲得了大家的掌聲。我們也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的口齒不清楚，在集體面前膽小。為此，我們與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育，增強(qiáng)孩子的自信心。如：趙徹小朋友，平時(shí)，比較內(nèi)向，不善交往，這次是在媽媽和我們的再三鼓勵(lì)下，第一次參加展示活動(dòng)。所以，在念兒歌時(shí)發(fā)音不太清楚、不準(zhǔn)確。我們對(duì)趙徹的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。請(qǐng)孩子在家多練習(xí)，并及時(shí)引導(dǎo)孩子練習(xí)正確的發(fā)音。第二天，趙徹能比較完整、清楚地在集體面前重新朗誦了。我表?yè)P(yáng)了趙徹念的好!趙徹高興的笑了。在我們與家長(zhǎng)的積極配合下，增強(qiáng)了孩子參與活動(dòng)的自信心，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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