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摘要：
幼兒園時期是教育的啟蒙時期，對孩子一生的成長和發展有著深遠的影響。幼兒園班主任身負教育和管理的重任，應關注幼兒的全面健康發展，統籌好同教師、家長的關系。本文從分析其職責范圍入手，提出以“三心”完善幼兒園班主任工作藝術。
關鍵詞：
幼兒園；班主任；工作藝術；管理
前言
幼兒園教育工作針對3-6歲的兒童，這一時期是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，決定了孩子未來的認知能力和水平。隨著新課改越來越關注幼兒教育，幼兒園班主任更需將本職工作看作一種藝術，精益求精，更好地為孩子的成長而服務。
一、幼兒園班主任工作藝術的職責范圍
（一）培養幼兒的良好習慣，端正品行
幼兒園時期是孩子形成良好習慣、增強認知的黃金時期，所謂“三歲定老”正是說明了這一時期的孩子具有很強的可塑性，并且對未來各方面素質的形成、發展影響深遠。為了在奠基時期培養幼兒的良好行為習慣，需要班主任監督、管理好常規教育工作，擬定好每一天的教育計劃，并經常與其他班級教師探討，完善常規教育的開展。如基本的良好習慣包括禮貌用語、作息、飲食、衛生習慣等，學會與伙伴間友好相處，這些都是幼兒應學習的最基礎階段的品行，這樣才能形成良好的班風班貌，教師更有干勁兒，學生互為榜樣，共同進步。
（二）搞好同教師、家長的團結，共謀育兒之策
班主任工作藝術的開展離不開其他教師、幼兒家長的支持和配合。班主任身為幼兒園教育的管理者，應促進班級教師之間的團結與合作，明確具體責任。例如每周開一次班會，做好上周工作總結，明確下周工作方向，在合理分工的基礎上，發揮個人個性特長，提高工作效率。此外，由于校園教育的有限性，班主任應做好家園聯系工作，保證家長獲悉幼兒發展的最新動態，積極對待家長的反饋信息，雙方增強溝通和交流，以及時了解幼兒的成長狀態和特點，從而更加有針對性地開展育兒教育，提高幼兒管理工作的有效性和質量。
（三）根據實際情況，調整教育方案和方法
在幼兒的身心發展時期，幼兒園是他們變化、成長的地方，幼兒園教師更是見證者、參與者。他們大多活潑好動，對外界事物充滿好奇，因而注意力不集中，缺乏系統的記憶力；而且口齒不清，語言表達能力、身體協調能力都尚待發育，加之幼兒剛剛脫離家庭步入校園，有著各自不同的生活環境，在不同的教育方式下成長，他們普遍具有不同的個性，對事物的接受能力也參差不齊。面對著性格迥異、能力不同的眾多孩子，班主任應認真分析每個幼兒的個性特征，全面了解他們的脾氣秉性，適時調整教育方法，在教育時投其所好。
二、以“三心”完善班主任的工作藝術
（一）以愛心暖人，以人為本進行管理與教育
幼兒就像一顆顆晶瑩剔透的露珠，他們脆弱而美麗，需要小心呵護，才能永葆燦爛。因此，幼兒園班主任首先應保持一顆愛心，在教育與管理工作注入愛意，真誠地去呵護，讓愛為孩子的成長保駕護航。應當說，“熱愛”是班主任工作中第一位的。無論是熱愛兒童，還是熱愛教育事業，都離不開教師的一片愛心。以愛心暖人，首先是指要主動親近幼兒，在課堂上真摯親切的語氣，課下的愛撫和關愛，都能讓幼兒感受到母愛般的溫暖；其次，還應親近同班教師，多傾聽他們的看法和建議，充分尊重其在育兒教育中的地位。班主任應真心體貼幼兒，真誠團結教師，以人為本開展管理教育活動，建設期團結、和諧、融洽的班集體。
（二）用責任心履職，站好教育每一班崗
班主任身兼數責，其責任心的表現的多層次的。既要搞好班級的常規，安排班中孩子的學習生活，也要處理家長工作，并完成幼兒園下達的具體任務。班主任沒有勤勉、耐心的態度，是無法勝任這項工作的。勤，體現在事無巨細地觀照，無論多么細小、煩瑣、簡單的事，都踏實、細致地去完成，勤勤懇懇地履行職責；耐，體現在對待人和事要有充分的耐心，幼兒尚不懂事，很多事情從零學起，班主任應以包容的胸懷接納孩子的成長。勤和耐集中體現了班主任的責任心，只有勤懇地觀照孩子的每一步成長，耐心地指導他們進步的方向，關注教育的每一步細節、每一個腳印，才能錘煉自己的職業品德，與孩子風雨同舟、一同成長。
（三）用心做教育，全心全意為育兒服務
幼兒園的班主任工作需要擁有一顆敏銳而細致的心，只有用心做事，才能把事情做得又對又好，把幼兒教育做到極致。雖說有教無類，教無長法，但只要用心，總會發現日常教育工作的不足，或是需要完善的短板，運用智慧彌補缺陷。例如，家長是幼兒園了解幼兒學習成果的另一扇窗，孩子在家中的表現是幼兒園教育的成功與否的裁判。遇到家長對與班主任的溝通冷淡的情況，應仔細分析原因，多與家長溝通，打開心結。此時多是微不足道的小事讓家長有所介懷，造成育兒信息鏈的中斷，得不償失。班主任的用心表現在與幼兒、教師、家長的日常交往細節，用心觀察并且及時溝通，方能收到良好的效果。
結語
綜上，幼兒園班主任的工作是瑣碎的，同時也是意義重大的。于細微處見精神，需要每一位教師用好“三心”，履行好自己的職責，加強對工作藝術的實踐探索，從而更好地促進幼兒的健康全面發展。
作者：胡蘭霞 單位：山東省新泰市實驗幼兒園
參考文獻：
[1]王曉.幼兒園班主任管理工作初探[J].教育教學論壇，2011,22:9-10.
[2]潘如文.幼兒園班級管理方法談[J].陜西教育（行政版），2010,（Z1）.
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