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一、游戲對幼兒教育的重要作用
1.游戲有利于幼兒身心健康發展。
游戲，對幼兒階段孩子們身心健康發展具有重要意義。是否運用游戲策略開展教學直接影響著幼兒教育活動的質量，同時對幼兒未來身心健康發展也具有不容忽視的作用。游戲趣味生動、啟發、感染力強、健康向上的特征可以使幼兒課堂充滿生機活力，始終洋溢著健康、積極和熱鬧的情調，潛移默化地影響著幼兒身心發展。例如，教師可以在教育過程中穿插運動類的小游戲，既活躍了課堂氛圍，提高幼兒積極性，同時更開啟幼兒智力，使幼兒形成健康向上的學習心態。
2.游戲有助于提升幼兒綜合能力。
游戲有助于提升幼兒多種能力的發展，培養幼兒的綜合能力。首先，一些益智游戲極大提升了幼兒的智力，讓幼兒在游戲的指引下不斷走向進步，同時也激發幼兒無窮的想象力，推動幼兒創新能力的提升，例如，積木、魔方等益智游戲都極大增強了幼兒智力，想象力和創新能力。其次，有助于幼兒動腦能力和操作能力的培養。任何游戲都需要幼兒激情慢慢地參與其中，在此過程中幼兒動手動腦能力大幅提升。最后，語言能力、交往能力、協調能力，運動能力都得到了發展。
3.游戲使幼兒形成健全良好人格。
游戲同體育競技活動一樣，有成功也有失敗，當幼兒獲得成功時，他能獲得極致的滿足和成就感，自信心倍增。即使失敗，幼兒也能在教師的安慰和引導中漸漸抹除自卑感與挫敗感，并同樣獲得意義深刻的游戲體驗。在這一過程中，幼兒不僅能意識到自己的缺點與錯誤，并及時改正。同時也提升了幼兒的抗打擊能力，使其始終保持積極樂觀，昂揚向上的積極心態，形成豁達開朗、堅韌不拔、永不言棄、積極進取的健全和良好人格，對幼兒未來發展意義重大。
4.游戲有利于幼兒教育效果提升。
游戲的運用旨在提升幼兒教育效果，在幼兒教育中科學、合理運用游戲，發揮游戲價值，能卓有成效地改善教學效果，提升教學質量。游戲化的幼兒教學能充分激發幼兒學習的積極主動性，充分尊重幼兒的身心發展特征，有助于幼兒教育主體性地位的實現，讓幼兒在自由、開放的游戲活動中獲得知識，提升能力，并且獲得極大的教育滿足。于是，簡單便捷、趣味生動的游戲引入到幼兒教育中，能使幼兒教育獲得事半功倍的效果，全面提升幼兒教育的質量。
二、游戲在幼兒教育中的運用策略
1.在幼兒教育中運用表演游戲。
表演游戲是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒酷愛表演與模仿，表演游戲作為幼兒游戲教學的一種重要手段，一定程度上最能激發幼兒的想象力和創造力，同時還能鍛煉幼兒的交際與溝通能力，促進其優秀品質的形成與發展。踐行表演游戲時，教師要進行恰當的指導，確保表演游戲順暢進行。例如，在故事《狼和小羊》中，很多幼兒對小羊抱有同情心態，而對大灰狼卻深惡痛絕，教師可以基于原版故事，設計情節簡單，語言樸實但感染力強的表演游戲，讓學生參與其中，讓幼兒在表演或觀看表演中獲得極致的樂趣，愉悅身心。
2.發揮建構游戲的教育價值。
建構游戲，即教師利用多樣性的建構材料創設出反映日常生活的游戲，并將其應用于幼兒教育中，建構游戲的開展主要應做到以下幾點：一是教師要引領幼兒學會觀察生活，豐富生活經驗，培養幼兒的建構技能。提高幼兒的觀察、想象力和操作能力。二是激勵幼兒選取豐富的建構素材，確定主題，并將建構材料應用于游戲建構中，提高創造力。三是培養幼兒的合作分享意識，幼兒在進行自身游戲建構，難免會因材料緊缺等出現互相爭搶材料，大哭大鬧的情形，教師一定要妥善引領，幫助幼兒學會分享與忍讓。四是注重對幼兒建構游戲的評價，激發幼兒學習信心與激情。
三、結語
綜上所述，將游戲滲透于幼兒教育中對幼兒的“學”和教師的“教”具有雙向的推動作用，它不僅有效推動幼兒身心發展，幫助幼兒實現創新能力、操作能力、交流能力等各種能力提升，還能幫助幼兒塑造良好的人格，推動個性發展。基于游戲的重要作用，教師應運用多種游戲策略提高游戲教學質量，真正推動幼兒身心健康發展。
作者：梁爽 單位：常州工學院教育與人文學院13學前二班
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