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一、我縣學前教育存在的問題
1.學前教育發展不平衡
我縣縣城與鄉鎮之間、同縣各鄉鎮之間發展差異性較大。我縣縣城與農村學前三年的入園率相差18%以上；一些經濟條件較好鄉鎮建有3~4所合格幼兒園，一些較偏僻的鄉鎮一所合格幼兒園都沒有。農村學前教育質量不高，辦園理念陳舊，教育方式違背幼兒身心發展的規律，嚴重影響了幼兒的健康成長，對幼兒的后續發展極為不利。
2.學前教育管理亂象依然存在
目前，我縣有對學前班和幼兒園的業務指導，農村學前教育管理總體上處于無為狀態。由于辦園賺錢的示范效應，使得開出租車的、搞建筑包工的、做生意的都來仿效創辦私立幼兒園，把辦幼兒園作為生財之道，全然不顧辦學條件的約束。民辦幼兒教師工資大多在1000元/月左右，三險一金沒有辦理，工作任務普遍較重，一般是一人包班，師幼比嚴重超標，遠遠低于國家標準（國家標準為1∶7），幼兒教師勞動強度大。
3.部分幼兒園安全隱患突出
由于部分辦園者安全意識不強，安全教育和責任落實沒有到位，造成部分幼兒園存在著大量的安全隱患。如有的幼兒園就簡辦班招生，利用廢棄的場地和房屋，或自行修筑幾間民房就辦起了幼兒園；有的建筑設計和設施安裝不規范，多處有棱和銳角；接送幼兒的校車超載是普遍現象。
二、推動農村學前教育發展的幾點建議
1.提高認識,促進家庭教育
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。家庭教育是學前教育的重要組成部分。調查顯示,家長文化程度越高，對小兒的教育越規范，越有利于小兒的學前教育。家長文化水平是獲得小兒家庭教育知識的重要基礎，要普及高質量的小兒家庭教育，首先要提高家長文化水平，特別要提高農村女性的文化水平。因為在教育孩子的過程中，母親擔當著主要任務。母親掌握小兒教養知識的多少，是保證小兒能否健康成長的重要條件。因此，要逐步提高農村女性的知識水平。
2.“公”“民”并重，正確引導民間資本
現在我縣農村學前教育主要是兩塊，一是附設在農村小學的學前班，二是民辦幼兒園。民辦園有股份制的，也有個體的。很多幼教業主因為政府政策不明朗，不敢大量投資。政府應該制定一個政策，鼓勵民間資本對學前教育的大膽介入，讓辦園者合法營利，同時也讓他們看到賺錢的希望，讓民辦園業主放心投資。
3.加強師資培訓，提高教師待遇
要實行幼兒教師資格認證制度，嚴格把好入口關。要根據農村實際情況，出臺農村幼兒教師資格認證和考核辦法，選擇真正熱愛農村幼教工作、有實際工作能力的人來擔任幼兒教師。對于在偏遠地區從事幼教工作的教師，還應該給予特別的補助。通過組織各種教學科研活動，鼓勵、幫助幼兒教師開展園本研究，在實踐工作中不斷提高自身素質。農村幼兒教育是幼兒教育的重要組成部分，沒有農村幼兒教育的發展，就談不上全面提高我國幼兒教育的整體水平。讓全社會都來關注農村幼兒教育，不要讓鄉里孩子的人生輸在起跑線上。
作者：何慧之 單位：湖南省新寧縣新廣場中英文幼兒園
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