小班的孩子沒有接觸過乒乓球，當我第一次拿著乒乓球問孩子們這是什么的時候，有的孩子說是大彈珠，有的孩子說是雞蛋，只有少數孩子認識它是乒乓球。我并沒有對乒乓球作過多的介紹，孩子對它的興趣卻很濃厚。在一次桌面游戲時，項心愉跟我說她想玩乒乓球，我問她為什么會想起來玩乒乓球呢?她告訴我乒乓球掉在地上會一跳一跳，很好玩。既然孩子對玩乒乓球有興趣，我就順手拿了一個乒乓球給項心愉�？墒遣乓粫�兒的功夫，她就把球還給我了，說乒乓球不好玩�？粗�她對乒乓球失去興趣的樣子，我就想應做一些乒乓球玩具讓孩子們對乒乓球產生更大的興趣。乒乓球彈珠是適合小班孩子玩的游戲，非常容易操作，項心愉很喜歡玩，每次都能夠成功地讓乒乓球從上面的孔落下，經過重重關卡，再從下面的孔掉出來，每一次項心愉都能夠準確地使乒乓球從孔中落下。在之后幾天的桌面游戲中，項心愉都主動要求到乒乓區進行游戲，對乒乓球的興趣也似乎更濃了。

　　我園是一所乒乓特色幼兒園，想要讓每個孩子都愿意主動積極地玩乒乓球，就要從小班開始培養孩子對乒乓球的興趣。那么，這個興趣從何而來呢?需要我們教師對孩子不斷地引導和鼓勵。美國教育家詹姆斯·約翰指出：“興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。”蘇霍姆林斯基說過：“成功帶來的愉快是一股強大的情感體驗”。那么我們教師就是擔任這個引起孩子對玩乒乓球的興趣的角色。想讓孩子擁有對玩乒乓球持久的興趣，教師就應該在游戲材料上做好充分的準備，使每個孩子在乒乓球游戲活動中都能夠不斷地獲得成功，使孩子對玩乒乓球保持越來越濃厚的興趣。

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