老師在幼兒園與扮演著各種各樣的角色，例如：孩子的老師;媽媽;朋友等。其中老師作為孩子的朋友，也能調(diào)動積極的情緒，他是孩子積極情緒的導(dǎo)火線。也許你不覺得，但它卻在我們平常的工作中常常得到體現(xiàn)，只是我們老師沒有注意。

　　今天在早上我們到操場上晨檢活動，孩子們由于外面很冷的天氣都有點退縮，從心里有點抵觸。當(dāng)時我告訴他們我們是勇敢的孩子不怕冷的天氣，雖然孩子們都出去了，可是還是有一小部分幼兒畏畏縮縮的站在那里。當(dāng)時我就想這樣下去可不行，于是等做好操我?guī)е�一半幼兒游戲，在游戲之前我喊�?ldquo;小手?jǐn)[動”可是孩子們的回答很輕，又不整齊。我發(fā)現(xiàn)我自己的情緒也沒不是很積極，于是我提高精神高聲大喊，沒想到孩子們的回答也是響亮整齊，在游戲的時候我也參與游戲而不是在旁邊旁觀，看見不是很積極的孩子我就上前和他游戲，沒想到效果出奇的好，每個孩子都高興的游戲著，沒有一個孩子躲著縮著。

　　孩子的情緒很容易被感染，我們老師面對孩子的時候也要保持積極向上的情緒，幼兒們的情緒也會被感染，從而表現(xiàn)的積極。

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