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一、活動目標：
1、知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思。
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
二、活動準備：
收集馬路邊的數字照片、PPT、錄像
三、活動過程：
（一）說一說（交流照片，引發幼兒對馬路邊數字的興趣）
出示幼兒收集的照片
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結
（二）猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數字的意義）
1、出示PPT1
（1）這是什么地方的數字？這些數字表示什么意思？
（2）幼兒模擬打電話
（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數字）
（4）小結
2、出示PPT2
（1）數字怎么變了？這些數字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？
（3）小結
3、出示PPT3
（1）張老師還帶來了三張照片，誰發現這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？
（2）這里的數字24是什么意思呢？
（3）小結
（三）找一找（復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義）
1、放錄象
小區限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71（黃渡幼兒園）
（讓幼兒邊看錄象邊說說數字的含義）
2、小結
課程介紹:
“馬路邊的數字”來源于《我在馬路邊》的主題背景下的集體教學活動，是讓幼兒在觀察比較中知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思，從而感受數字在生活中的作用以及與人們的關系。
活動前，我以小問號的形式請幼兒調查并記錄了“馬路上都有哪些數字？”有的幼兒將找到的數字畫下來，有的則用相機把它記錄下來，在收集的同時也慢慢開始關注到這些數字所代表的意義；活動中我預設了一些有針對性片段，如：車上的數字，啟發幼兒從數字——電話——便捷的生活一步步發現并感受數字與我們生活的關系，為了達到這一目的，我還進一步使用了分析性提問，試圖在這樣的提問中幫助幼兒觀察、思考照片、視頻所提供的信息，從而分析、判斷、推理出正確的答案。
活動目標：
1、知道馬路邊有許多的數字。
2、初步體驗數字在生活中的作用。
活動準備：PPT、教具
活動過程：
一、說一說
出示幼兒收集的照片（將幼兒收集的照片打在投影上）
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結 （小朋友們都是小小觀察家）
二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數字的意義）
1、出示PPT
（1）這是什么地方的數字？這些數字表示什么意思？
（2）比大小
2、出示PPT
（1）數字怎么變了？這些數字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？
（3）小結 知道 了紅綠燈的意義
3、出示PPT
（1）老師還帶來了張照片，誰發現這些是什么地方？
（2）這里的數字是什么意思呢？
（3）小結 了解價格的貴和便宜
三、找一找
1、放錄象
馬路片段，數字跳動，讓幼兒觀察
2、小結 知道 數字 含義
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