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導讀：剪貼可以將吹塑紙、植絨紙、電光紙、瓦楞紙、及時貼等結合使用�？傊變簣@環境文化的創設一定要以幼兒為中心，以促進幼兒的發展為標準，從利于幼兒的身心健康出發，做到美觀、適用、安全。
幼兒園文化是指園領導、教師、職工及幼兒共同創造和享受的各種文化形態的總和，它有著極其豐富的內涵，包括環境文化、制度文化、精神文化等幾方面的內容，今天我重點談一談我園的環境文化建設。幼兒園環境文化作為一種物質的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點，這種直觀的物質文化包含了設計者、建設者和使用者的價值觀、審美觀。良好的、富有個性的校園建設，一方面可起到美化環境、裝飾園容的作用，另一方面又能以其獨特的物質文化形態影響幼兒，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。一走進幼兒園，你就會被眼前的一幅幅動人的畫面所吸引。建筑物上大型的兒童壁畫、活動室內迎風飛舞的各種吊飾和生動活潑的組畫……會使未入園的幼兒充滿期待，會使初入園的幼兒流連忘返，也會使在園的幼兒獲得教益。預想一下場面吧，當幼兒置身與這樣優美的環境中，心靈會受到怎樣有益的熏陶和影響呢？幼兒園環境創設的主要方法是裝飾，“裝飾”對幼兒的成長有著重要作用，它不僅訴諸于感官的需求，而且以特有的設計方式，將空間環境與幼兒組成非語言的信息交流，對幼兒的心里產生潛移默化的影響。那么，裝飾是什么呢？簡單地說，就是幼兒園微觀環境藝術設計的一個部分。就它的作用而言，它既以明顯而富有變化的特點構成幼兒生活和活動氛圍，同時又是幼兒認識、操作的對象，對幼兒的身心都會產生直接或間接的影響；就它的表現形式而言，有各種壁畫，也有裝飾品，有平面的，也有立體的，有紙做的，也有其他物品制作的，有貼在墻上的，也有吊在空中的，在色彩上要求互相和諧，在裝飾手段上要有一定方法，在材料上能根據需要變換使用。
一、幼兒園環境創設的原則
1、教育性：幼兒園的環境創設，不是為美化而美化，各項裝飾都要圍繞幼兒園總的教育教學任務來進行。各年齡班的裝飾要結合各年齡班的教育特點和內容，要讓每一塊墻壁都要變成一個“不說話的老師”，通過具體生動的形象告訴孩子應該學什么，做什么，分清美丑，體現教育性。
2、審美性：幼兒園環境裝飾要運用形式美的法則，裝飾要按照對稱、均衡、和諧、變化與統一等規律，色彩要鮮明、協調，有主調。這樣裝飾才能給人以美感，才能使幼兒受到美的熏陶。
3、趣味性：幼兒園的環境裝飾從內容到形式都要符合幼兒的年齡特點，要充滿童趣，既取材內容要結合幼兒生活，形式要生動活潑，形象也要夸張，可適當變化，“擬人化”的手法幼兒最喜歡。
4、參與性：幼兒園環境裝飾要吸取幼兒的意見，要同幼兒一道美化裝飾。讓幼兒做些力所能及的事情，這樣，不僅在美化環境中培養幼兒的初步創作美的意識，還使幼兒從中穴道知識技能。
5、幼兒園的環境裝飾要主義節約，盡量做到一物多用，可以充分利用無污染的廢舊材料，如掛歷紙、畫報紙、包裝紙、各種紙盒、塑料瓶、布頭及就地取材的自然物等，因材施藝。這樣可以充分利用一切可利用的材料，少花錢，多辦事。
二、幼兒園環境創設的內容
1、日常的環創可以結合常規教育、愛國主義教育、科學知識教育、安全教育等主題。
2、結合季節變化更換內容，使幼兒了解春、夏、秋、冬等自然現象及不同季節的景物特征。
3、結合節日進行美化裝飾，使幼兒了解每一個節日的意義，從而獲得節日的知識和愉悅的心情。4、結合中心活動進行裝飾，如結合“校風建設活動月”、“安全活動月”等中心活動進行。
三、幼兒環境創設的方法
1、根據幼兒園不同區域和需要來考慮裝飾的內容和方法。幼兒園裝飾的區域主要有以下幾個方面：活動室、寢室、樓梯走廊、大門院落、各種專欄、會場、舞臺等�；顒邮沂怯變簣@環境裝飾的重點之一。活動室的裝飾，首先是墻面設計，主要墻面裝飾要主體突出，構圖不散，形象可愛、顏色優美，墻面設計的高度以幼兒觀看為宜。室內柱頭、管道設施影響美觀，可巧妙設計用彩紙包裝成樹干、柳絲、花朵等來以美遮丑。裝飾注意不要雜亂，形象之間要有距離，要有呼應。活動室裝飾除了墻面之外，各個區角也要精心設計，以突出各個區角活動特點，每個區角要有活動的空間，如美術角，既要有畫畫的地方，還要有做手工的地方，另外，語言角、計算角、音樂角、觀察角也要注意安排有序。室內裝飾的大色塊，天花板、墻裙、地板、桌椅、玩具柜等色調要注意協調。
2、節日的裝飾。節日裝飾形式要豐富多彩，色彩要熱烈、明快，以暖色調為主。裝飾的形式要注意點、線、面的結合，例如用彩燈、彩球、花籃、氣球組成大小不同的點，用彩鏈、拉花等組成橫線、斜線、曲線等各種不同的線，用剪紙、剪貼、繪畫等組成大小不同的面。這樣形成一個立體空間的裝飾，體現節日隆重熱烈的氣氛。
3、其它區域的裝飾。幼兒寢室的裝飾要少而精，內容和形式以輕松的搖籃曲式的畫面為宜，色調要淡雅。多功能活動室等裝飾適合用歡快、活潑、浪漫的形式。幼兒園的各種專欄裝飾要主題突出，圖文并茂，標題字最好用美術字書寫。
四、環創材料與技能的運用
1、幼兒園環境裝飾多用紙來制作，這樣比較方便、節省時間。常用的紙有吹塑紙、植絨紙、電光紙、皺紋紙、瓦楞紙、及時貼等。環境裝飾要把剪、貼、折、畫、插接等技能綜合應用。在繪畫技能方面，水粉畫是常用的且容易掌握的，用水粉色平涂色塊，效果鮮明。水粉色還可以與油畫棒結合運用，會使層次更豐富，還可以直接用油畫棒在吹塑紙、植絨紙等上面直接做畫，效果也很好。
2、剪紙、剪貼既快有容易出大效果。剪貼可以將吹塑紙、植絨紙、電光紙、瓦楞紙、及時貼等結合使用。總之，幼兒園環境文化的創設一定要以幼兒為中心，以促進幼兒的發展為標準，從利于幼兒的身心健康出發，做到美觀、適用、安全。
雙流縣機關幼兒園 陳濤
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