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幼兒對孩子來說是快樂、輕松的。幼兒園有親愛的老師、可愛的小朋友。還有重要的一點就是，在孩子的心目中，幼兒園特別漂亮，像魔術世界，有很多他們看不夠的東西。
的確是這樣，要讓孩子們喜歡幼兒園，愛幼兒園，除了老師像媽媽外，環境的創設也是相當重要的。環境好了，就會調動積極性，我們為幼兒創設一個歡快、舒暢的環境，讓幼兒覺得輕松、快樂。而且不間斷的變換環境的創設，對于孩子來說更是魅力四射。有了好的環境創設，我們的教育活動相對就比較輕松。幼兒時期是學習語言，發展語言的黃金時期。但幼兒學習英語有一定的困難，它不像漢語，孩子們耳濡目染，自然而然就學會了說話。英語對于孩子來說，沒有大的環境氛圍，只是單純地去學習，孩子們會覺得比較枯燥，漸漸地會有一種壓力，甚至反感。所以，我們有必要為幼兒創設一個良好的英語環境，讓孩子們感到輕松、快樂，體會到學習的樂趣。
三年來，我一直從事中大班幼兒的教育。孩子們的接受能力，思維能力特別強。為了更好的鼓勵他們。我和孩子們對教室進行了一番布置。
首先在門上貼了醒目的“Good morning boys and girls”，為了更加突出，下面還貼了一個小男孩和一個小女孩的圖畫，兩個小朋友在高興地打招呼，孩子們一見到就明白了，走進教育后就主動和老師、小朋友問好“Hi”、“Hello”、“Good morning”時間長了，孩子們就會形成習慣。
孩子們來到幼兒園就應該快快樂樂的度過這一天。所以我們就更應該細心的觀察孩子，注意他們的情緒變化。為了更好的親近孩子們，我在教室進門的墻上做了一張大大的笑臉，“Are you happy？”在這里有每個孩子的照片，高高地貼在墻上，每張下面掛一個漂亮的小籃子。另外還為孩子準備了happy、sorry、tired等各種情緒的臉譜。讓孩子們在入園時選擇一種放進小籃子里，表示自己的心。一天中有了情緒的變化也可以更換，讓孩子在這里隨時可以發泄自己的情緒。I am happy，I’m laughing，I’m very tired，I want to cry，I’m crying。老師就更應該不斷的關注他們，及時的了解他們的思想，有什么高興的事，為什么會傷心，哭過之后覺得痛快嗎，走進他們的內心世界，和孩子們成為真正的朋友。
孩子們來到幼兒園，要讓他們認識到這是一個班集體，應該遵守紀律，遵守公共秩序。為此，我對孩子們的坐位進行了一個小小的布置。我在每張桌上貼了一個小水果或蔬菜的圖案apple pear peach eggplant等，通過認識這些水果、蔬菜，讓孩子們認識到這些東西對我們的身體是有益處的，應該多吃。另外，還幫助孩子們清楚自己的位置，排隊也要站在自己的隊伍里。
我曾經上過一節“去麥當勞”的課。課前，我就簡單布置了一下環境。畫了一張麥當勞叔叔的圖畫布置在墻面上，下方還貼滿了hamburger French fries，cola，apple pie等圖片，還有許多朋友聚會的場景圖片。孩子們見到這些非常興奮，都積極地在“麥當勞”里大顯身手。有扮演服務人員的，有進餐的，“Can I help you！”“What do you what？”“Iwant…？”“How much is it？”等句型，單詞在這個活動里得到了很好的鞏固練習。孩子們對這活動非常感興趣，真是百玩不厭。為了更好地運用這些知識，在孩子的用餐過程中，我們也不斷的練習。“What’s for dinner？”“Miss zhang，I want…？”“Thank you！”等，在實際活動中，孩子們既復習了知識，又發展了交際，更重要的是讓他們體會到了輕松和快樂。
一次戶外活動時，孩子們對我大呼小叫，原來他們發現了幾只小蜜蜂。他們對這些小玩意競有如此大的興趣。于是，我就著手布置“你是我的好朋友”愛護小動物為主題的墻面布置。我和孩子們一起請來了ant，bee bird。Bear snake horse monkey等好多的小動物。每次自由活動時，我就帶孩子們一起認識小動物，了解它們的生活環境，漸漸地，孩子們認識到小動物是我們的好朋友，我們應該愛護它們。
可以說，輕松愉快的心情是我們更好的學習的前提，而我們營造一個明亮、舒暢的環境氛圍更是輕松、愉快的源泉，為了讓孩子更加輕松、愉快的去學習，我們應努力為孩子創造更好的學習環境。
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