能走進(jìn)孩子們中間和他們朝夕相處在一起，是我的緣分，從踏進(jìn)幼兒園的那一天起，我就暗下決心，做一名稱職的幼兒教師，善待每一位幼兒.

　　自帶班起，我感到了幼教知識(shí)和專業(yè)技能的欠缺，因此時(shí)常給自己加上了幾分壓力，為使自己能盡快干好本職工作，我便努力鉆研業(yè)務(wù)，盡快提升自己的專業(yè)水平，也能給每位家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交待.

　　我園自開(kāi)展“賞識(shí)教育”以來(lái)，我深刻的體會(huì)到，要使孩子們活潑進(jìn)取，老師必須走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，站在他們的角度去鼓勵(lì)他，欣賞他，也只有這樣，才能使那些膽小，內(nèi)向的幼兒增強(qiáng)自信心.就拿我班的小家伙來(lái)說(shuō)吧，邢子璇是一個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子，每次我請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題時(shí)，她從不主動(dòng)舉手，在詢問(wèn)家長(zhǎng)后才得知，子璇在家中還是非常活潑的，也經(jīng)常把幼兒園學(xué)的東西講給媽媽聽(tīng)，為什么在幼兒園里就把自己“鎖”了起來(lái)，是怕羞的原因使的她不愿意在集體面前表現(xiàn)自己？我在尋找著機(jī)會(huì)打開(kāi)這把鎖.一次課間活動(dòng)，孩子們湊在一起開(kāi)心的演奏著各種打擊樂(lè)器，這時(shí)我聽(tīng)到了子璇一邊敲著響板一邊大聲的朗誦著“好娃娃”中的歌詞，看到她專心投入的表情，我暗暗的注視著她，這是我第一次看到她用這么洪亮的聲音單獨(dú)表演，待她朗誦完后，我一邊鼓掌一邊走到她的身邊：“子璇，朗誦的棒極了，你的聲音真好聽(tīng)，老師和小朋友都喜歡聽(tīng).”當(dāng)時(shí)她的小臉蛋又羞紅了，但是她笑了，笑的是那么燦爛.從那以后，我經(jīng)常以此事來(lái)鼓勵(lì)她，源源不斷的給她大膽表現(xiàn)的動(dòng)力，現(xiàn)在子璇的性格開(kāi)朗多了，她能爭(zhēng)先恐后地到小舞臺(tái)領(lǐng)唱歌曲了.

　　在幼兒園里，孩子們都盼望著老師送給自己一個(gè)“你最棒”的稱號(hào)，因此，老師的一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)贊許的目光，就能使這些孩子們找到自我。孩子們更希望老師喜歡自己，愛(ài)自己，因此我把愛(ài)送給每位幼兒，我會(huì)把愛(ài)送給每位幼兒，我會(huì)經(jīng)常給他們梳頭，剪指甲，整理衣服，我也會(huì)經(jīng)常拉著他們的小手，頂著他們的腦袋，蹲下身子傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，然而我對(duì)孩子們的要求由十分嚴(yán)格，要求他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課團(tuán)結(jié)友愛(ài)，誰(shuí)要是打人罵人，我必須讓其承認(rèn)錯(cuò)誤，并賠禮道歉。

　　我們要把賞識(shí)關(guān)愛(ài)區(qū)別與溺愛(ài)，讓孩子們明辨是非，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，真正體會(huì)到賞識(shí)關(guān)愛(ài)給他們帶來(lái)的益處。

　　我生活在孩子們的中間，心情格外舒暢，孩子們純潔的心靈陶冶了我的情操，我愛(ài)這些孩子們，別無(wú)所求，只希望他們能平安上進(jìn)，開(kāi)心燦爛。

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