摘 要：孩子們從小在爸爸媽媽的呵護(hù)下長大，到了學(xué)習(xí)知識(shí)的年紀(jì)，幼兒園的后勤保障就成了父母十分擔(dān)心的問題，幼兒園是孩子們成長的第一個(gè)搖籃，那么幼兒園的后勤管理就是呵護(hù)搖籃里的孩子們的保姆，幼兒園的后勤管理要為孩子們創(chuàng)造最好的成長環(huán)境與生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要不斷的提升后勤工作人員的素質(zhì)，不斷提升管理水平，讓孩子們能夠在這里健康的成長，快樂的成長。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園 后勤保障 有效策略 培訓(xùn) 飲食
　　現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的教育越來越重視，間接導(dǎo)致了幼兒園的大批成立，但是質(zhì)量參差不齊，尤其表現(xiàn)在人員的不專業(yè)上。我國大多數(shù)幼兒園后勤工作實(shí)際情況不容樂觀，一些幼兒園后勤工作人員普遍存在綜合素質(zhì)偏低，年紀(jì)大等情況，不符合我國現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展需求。而食堂工作人員也主要是臨時(shí)聘請(qǐng)，工作人員缺乏專業(yè)能力，不了解營養(yǎng)學(xué)知識(shí)，無法實(shí)現(xiàn)營養(yǎng)配餐。不僅影響兒童健康、全面成長，而且在一定程度上阻礙了幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
　　一、完善管理制度
　　一套科學(xué)完善的制度是前提，后勤管理是門學(xué)問，尤其是面對(duì)這么多沒有自理能力的孩子們，在后勤工作中一定要十分細(xì)心。多年來，我們不斷探索符合幼兒園實(shí)際的管理模式，堅(jiān)持以人為本的管理理念。倡導(dǎo)“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣；讓制度成為一種底線；讓快樂成為一種常態(tài)”。我們將“全力以赴抓管理，一心一意促質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力辦高質(zhì)量的幼兒園。圍繞我園的管理理念，行政后勤部門提出了“精細(xì)化管理，責(zé)任到人”的口號(hào)，要求管理干部堅(jiān)持服務(wù)、提升修養(yǎng)、有序管理、快樂工作。我們不斷修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度及崗位任務(wù)，形成了一套具有園本特色的制度體系。在此基礎(chǔ)上，還制訂出可操作性強(qiáng)的考核細(xì)則及獎(jiǎng)懲條例來保障制度的實(shí)施，做到工作安排到哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，真正做到“制度管人”。
　　二、具體化責(zé)任制度
　　實(shí)行具體化責(zé)任制度，是為了強(qiáng)化工作人員的責(zé)任意識(shí)，讓他們努力做好自己的工作，不推諉、不偷懶，真正對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。我們首先利用各種方式對(duì)后勤干部和后勤人員進(jìn)行觀念培訓(xùn)，要求大家反思自己以往的工作，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，形成精細(xì)化管理的輿論氛圍。其次，結(jié)合《崗位責(zé)任制》，制訂出每人每天的工作流程，用這把尺子來加強(qiáng)對(duì)干部自身的管理和對(duì)教職工的管理。實(shí)行“誰分管誰負(fù)責(zé)”，“誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”。做到事事有人負(fù)責(zé)、人人有事負(fù)責(zé)。在每兩周一次的干部例會(huì)上，各崗位負(fù)責(zé)人要將上兩周的工作進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)未完成的工作任務(wù)要說明原因，對(duì)下階段的工作要做出詳細(xì)的安排設(shè)想，對(duì)重大問題和重要決策要展開討論與集體研究。
　　三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
　　學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是后勤工作人員能夠不斷進(jìn)步的重要保證，后勤管理人員并不是人們想象的那樣，每天隨意上班，可以晚來、早走，甚至可來可不來，把自己的工作看成可有可無，無關(guān)緊要。其實(shí)這種想法與做法是不正確的，后勤工作是一項(xiàng)要求有專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)人員從業(yè)，每一項(xiàng)工作都必須做到細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化管理。有必要對(duì)后勤管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓后勤人員努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)后勤管理工作的有關(guān)法規(guī)、法令，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育行政部門下發(fā)的《學(xué)校工作管理手冊(cè)》，做到工作中目標(biāo)明確，有的放矢，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自己的管理能力與服務(wù)水平，從而為學(xué)校正常開展教育教學(xué)活動(dòng)提供保障，并熱情為廣大師生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
　　四、加強(qiáng)衛(wèi)生管理
　　衛(wèi)生問題是幼兒園后勤管理工作中的重點(diǎn)問題，也是家長們最在乎的細(xì)節(jié)問題。寶寶們抵抗力差，稍有不慎就會(huì)有壞細(xì)菌侵入，對(duì)他們?cè)斐蓚�害。幼兒園應(yīng)健全關(guān)于飲食衛(wèi)生的相關(guān)管理制度，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都能夠在制度的要求下規(guī)范進(jìn)行，同時(shí)，管理制度應(yīng)盡量做到精細(xì)化，對(duì)園內(nèi)食堂的工作人員展開可操作性、規(guī)范性的指導(dǎo)。幼兒園應(yīng)當(dāng)有根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)食堂工作人員的食堂衛(wèi)生、消毒等進(jìn)行監(jiān)督的專門負(fù)責(zé)人，同時(shí)把好食品進(jìn)貨關(guān)。幼兒具有年齡小、免疫力差、抵抗力弱的特點(diǎn)，因此在食品的選擇上要尤為慎重，必須向供應(yīng)商或生產(chǎn)廠家索證。對(duì)小包裝食品檢查廠名，廠址，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期等，并作好記錄，合格后方可食用。其次，把好飯菜質(zhì)量關(guān)。管理員在做好本職工作同時(shí)，要實(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的飲食，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與成長需要確定菜量，在讓幼兒吃飽吃好的同?r杜絕浪費(fèi)。后勤管理人員應(yīng)每天花時(shí)間，深入班級(jí)，實(shí)地觀察幼兒進(jìn)餐情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)飯菜存在問題，避免浪費(fèi)。最后，要成立以園長為組長的食堂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，從最大限度上確保幼兒的食品安全。
　　五、安全保衛(wèi)
　　安全是第一位的，幼兒園的安全防衛(wèi)工作一定要是最可靠的，這就對(duì)安保人員提出了很高的要求。一方面，要完善安全管理制度，建立健全安全保衛(wèi)制度、幼兒園消防制度以及幼兒接送制度，通過制度的認(rèn)真落實(shí)來推動(dòng)后勤管理工作的制度化與規(guī)范化。同時(shí)可以安排幼兒的晨午檢，使用非接觸式紅外體溫計(jì)測量幼兒體溫以實(shí)現(xiàn)問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)。另一方面，要培養(yǎng)人員的安全意識(shí)。針對(duì)教職員工可通過安全工作教育力度的加大來促使其形成安全意識(shí)；針對(duì)幼兒可利用安全圖片的看圖說話、講述安全故事等活動(dòng)的開展來讓幼兒了解基本的安全知識(shí)并掌握撥打特殊電話號(hào)碼、躲避危險(xiǎn)、自救等能力。具體如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的交接制度，幼兒在人園和離園時(shí)，應(yīng)要求家長親自接送；幼兒在園內(nèi)時(shí)，要求各個(gè)崗位的工作人員均不能擅自離崗，并保證幼兒在園內(nèi)的活動(dòng)范圍不離開教師的視線內(nèi)；戶外娛樂時(shí)，教師應(yīng)隨時(shí)點(diǎn)名并清?巳聳?，避免幼兒走失和單獨(dú)外出。
　　結(jié)語
　　綜上所述，最主要的問題集中在人員和安全兩個(gè)方面，幼兒園必須擁有適合本園實(shí)際的科學(xué)合理的完善的后勤管理體系。在幼兒園日常管理過程中，管理者不僅要重視教學(xué)，還要重視后勤工作，加強(qiáng)對(duì)教職工的培訓(xùn)力度，優(yōu)化薪資結(jié)構(gòu)，提高招聘要求，提高后勤工作人員整體素質(zhì)，提高后勤管理質(zhì)量，以推動(dòng)我國幼兒教育進(jìn)一步發(fā)展。

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