一、幼兒園開展禮儀教育的重要性 　　（一）傳承禮儀是傳承中華民族優良傳統文化的需要 　　孔子說：“不學禮，無以立。”荀子說:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”我國是歷史悠久的文明古國，很早就形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規范，被世人稱為“文明古國、禮儀之邦”。一個人如果不懂文明禮貌，就難以在人群中生存；一個集體如果丟失了文明禮貌，就會在競爭中敗北；社會一旦失去了文明禮貌，就會給國家和民族帶來隱患。注重對幼兒進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭還是幼兒自身，都是十分重要的。
　　（二）開展禮儀教育是推進幼兒素質教育的需要
　　現在的幼兒大部分是獨生子女，他們往往習慣于以自我為中心，不少幼兒不懂得尊重、謙讓、合作和分享，缺乏基本的交往能力和禮儀規范。《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）提出：“品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。”而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現。因此，在幼兒時期開展禮儀教育有著很強的現實針對性。
　　（三）開展禮儀教育是提高幼兒、家長、教師整體素質的需要
　　在幼兒園開展禮儀教育，如果僅僅對幼兒進行教育，而老師和家長不能時時刻刻為幼兒做出榜樣的話，對提高幼兒教養是有嚴重的負面影響的。在這種情況下，幼兒園還必須通過與家長溝通，有效增強家長的禮儀教育意識。同時，禮儀教育的氛圍還會感染幼兒園全體教職工，整體提高幼兒園各層面人員的整體素質。一個幼兒園禮儀特色建設得成功，必將整體提高幼兒、家長、教師的素質。
　　二、禮儀教育目標：傳承中華文化、建立健全人格
　　以幼兒發展為本，促進幼兒禮儀行為的養成，培養幼兒遵循行為準則和交往規范的良好行為習慣。通過禮儀教育實踐活動促進幼兒社會性的發展，并提升家長和教師的文明素質，從而促進幼兒園整體發展。

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