嚴(yán)前妮，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永久幼兒園教師。本科學(xué)歷，從事幼兒教育工作12年，熱愛幼兒美術(shù)教育。先后榮獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號(hào)，指導(dǎo)幼兒美術(shù)作品多次在全國(guó)比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)，原創(chuàng)美術(shù)課程多次獲獎(jiǎng)。
　　美麗的郁金香
　　何香琴（6歲）
　　孩子的話：隔壁爺爺種的花都開了，他說這叫郁金香，我和美美都很喜歡這些郁金香。瞧，我們都穿上了最美的裙子和郁金香們合個(gè)影。
　　教師點(diǎn)評(píng)：每個(gè)女孩子都有個(gè)關(guān)于“美”的夢(mèng)。小畫家的畫有艷麗的郁金香花，有美麗的花裙子，還有要好的小伙伴，整個(gè)作品是孩子的憧憬，美好又童趣。孩子運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形和各種顏色裝飾出兩個(gè)小伙伴的美麗裙子。背景紅、綠、藍(lán)的大膽用色讓人眼前一亮。新穎的構(gòu)圖讓“我”和小伙伴眾星拱月般地置身在花叢中，能非常完美地突出重點(diǎn)。整個(gè)作品生機(jī)勃勃，充滿春天的明媚氣息。
　　動(dòng)物在想什么呢？
　　魏千琪（6歲）
　　孩子的話：我總在想：小動(dòng)物們都在想些什么呢？如果我是小貓，肯定要騎到狗的身上，要它帶我去很多地方；如果我是小狗的話，一定只想吃肉，哈哈！
　　教??點(diǎn)評(píng)：小朋友總是充滿奇思妙想，小動(dòng)物在想什么呢？確實(shí)不知道，但是并不妨礙我們展開想象！該作品為添加想象畫，整個(gè)畫面充滿故事性與節(jié)奏感。寫實(shí)的貓狗照片和小朋友稚嫩、童趣的筆觸使畫面充滿強(qiáng)力對(duì)比，讓人忍不住想對(duì)小動(dòng)物的想象一探究竟。
　　溫暖的感覺
　　劉周淇（4歲）
　　孩子的話：太陽(yáng)掉到冰里面了，很冷，于是北極熊來抱抱它。
　　教師點(diǎn)評(píng)：我為孩子們讀繪本《我去找回太陽(yáng)》引發(fā)了他們很多思考，如果太陽(yáng)去了北極怎么辦？它會(huì)不會(huì)冷？那我們要給它一個(gè)熊抱。孩子們善良而天真，總希望將自己最好的分享給所有人。該作品以全黑打底，突出了北極的寒冷與孤獨(dú)，用白紙撕貼成許多浮冰對(duì)畫面進(jìn)行點(diǎn)綴。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，小作者選擇了直接用手指作畫。大大的半圓太陽(yáng)使用了檸檬黃色，與黑色形成強(qiáng)烈對(duì)比，北極熊使用平涂的方式填滿白色，給水中的太陽(yáng)一個(gè)擁抱。
　　和媽媽一起散步
　　劉雅彤（6歲）
　　孩子的話：媽媽說春天櫻花開了，要帶我到公園里面看櫻花。櫻花樹都是大片大片的粉色，真美啊！許多花瓣落到地上，我和媽媽就在櫻花地毯上散步。猜猜，哪個(gè)是我的新鞋子？
　　教師點(diǎn)評(píng)：小畫家僅僅通過描繪兩雙鞋子，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的視角。孩子利用撕貼皺紋紙的方式，讓地下落滿層層疊疊的粉色櫻花，不難想象她賞花時(shí)櫻花盛開的壯麗景象。利用對(duì)鞋子寫生的手法和錯(cuò)位粘貼，表現(xiàn)出和媽媽面對(duì)面站立的溫馨場(chǎng)景。整個(gè)畫面由櫻花花瓣和兩雙不完整的鞋構(gòu)成，畫面層次豐富，構(gòu)圖飽滿，色彩溫馨，給予人無限聯(lián)想和溫暖。

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