摘 要：藝術(shù)教育是幼兒教育的一個重要組成部分，當(dāng)前的幼兒園藝術(shù)教育中存在重視技能訓(xùn)練，忽視審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；重視知識灌輸，忽視情感體驗；重視教師單向評價，忽視幼兒個體差異等突出問題。如何通過創(chuàng)新教育模式，實施高效幼兒藝術(shù)教學(xué)，成為擺在廣大幼教工作者面前的難題。
關(guān)鍵詞：幼兒園藝術(shù)教育；模式；創(chuàng)新
一、當(dāng)前幼兒藝術(shù)教育中存在的問題和不足
要想創(chuàng)新幼兒園藝術(shù)教育模式，首先要更新教學(xué)觀念和指導(dǎo)思想。第一，從重視技能的訓(xùn)練和模仿轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簞?chuàng)造力的發(fā)揮和審美能力的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織均應(yīng)圍繞“審美能力培養(yǎng)”這一中心，培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的能力；第二，從單向灌輸知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力；第三，要突出幼兒在藝術(shù)教育中的主體地位，尊重幼兒的個體差異，并進(jìn)行恰當(dāng)、有效的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，例如同樣是畫太陽，要允許幼兒畫成各種形狀、各種顏色，允許其個性在作品中加以體現(xiàn)。
二、創(chuàng)新幼兒園藝術(shù)教育模式，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新
要結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗以及年齡特點，挖掘好的題材，在藝術(shù)教育中盡量選擇貼近幼兒實際生活的教學(xué)內(nèi)容。例如美術(shù)教育中，可以圍繞幼兒喜愛的小動物、植物、玩具等確定繪畫內(nèi)容，以及紙工、泥工的制作內(nèi)容。這些幼兒較為熟悉的題材，可以有效幫助幼兒在其認(rèn)知范圍內(nèi)的自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，豐富其感性經(jīng)驗和審美情趣，收到良好的藝術(shù)教育效果。也正因如此，應(yīng)堅決避免藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容未能有效結(jié)合幼兒認(rèn)知實際高年段化甚至成人化的傾向。同時，選擇的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式要能為幼兒思考、探索、創(chuàng)新提供廣闊空間，要結(jié)合教學(xué)實際和時代特點不斷更新和拓展幼兒藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容，同時鍛煉幼兒欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造三個方面的能力，喚起他們對美的注意、向往和追求，并能初步表現(xiàn)美和進(jìn)行一定程度的自由創(chuàng)造。
三、創(chuàng)新幼兒園藝術(shù)教育模式
要改變單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)方法，教師要尊重和突出幼兒在教學(xué)過程中的主體地位，發(fā)揮出有效引導(dǎo)的作用。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育教學(xué)方法一味由教師向幼兒進(jìn)行灌輸，教師處于絕對的“權(quán)威”地位，幼兒只能機(jī)械模仿、被動學(xué)習(xí)，發(fā)揮余地幾乎沒有。應(yīng)打破這種以灌輸為主要形式的教學(xué)方法，給幼兒自由創(chuàng)造提供空間和平臺，充分啟迪其藝術(shù)創(chuàng)造潛能。這就要求教師甚至包括孩子的家長都要學(xué)會用幼兒的眼睛去觀察事物，并用幼兒的思維方式去思考，站在幼兒的角度去審美和欣賞，才能把握正確的引導(dǎo)方向，收到有效啟迪、啟發(fā)幼兒的效果。同時，也有助于提升幼兒的自信心和創(chuàng)造力，激發(fā)其藝術(shù)潛能。
四、創(chuàng)新幼兒園藝術(shù)教育模式
教學(xué)組織要新穎，有助于激發(fā)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造潛能和欲望，引導(dǎo)他們以個性方式自主創(chuàng)新、自由表達(dá)。例如，在繪畫活動中，根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，將繪畫教學(xué)與游戲活動結(jié)合起來。再如，可以跨領(lǐng)域結(jié)合，將繪畫與
音樂、故事、詩歌等結(jié)合起來，全方位調(diào)動幼兒的視聽感官，引導(dǎo)其聯(lián)想，幫助其展開想象的翅膀。此外，藝術(shù)教育中要多給幼兒動手參與的機(jī)會，讓其手腦并用，鼓勵其在實踐中感受、體驗、表達(dá)。
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