隨著新中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)已朝著城鎮(zhèn)化邁進(jìn)，商業(yè)也取得了較大的發(fā)展。隨著城市化腳步的推進(jìn)，各大商業(yè)超市越來(lái)越多地出現(xiàn)在人們的視野中，而在人們生活中，本土集市的重要性逐漸降低，集市是一項(xiàng)非常有趣的群體性活動(dòng)，集市游戲?qū)εc孩子來(lái)說(shuō)是童年中樂(lè)趣最大的游戲活動(dòng)之一。在幼兒階段，孩子的認(rèn)知水平和心理素質(zhì)尚未發(fā)育成熟，對(duì)于新鮮事物難以從課本中理解，?@取知識(shí)的主要途徑就是自身實(shí)踐。由于處在生長(zhǎng)的特殊階段，孩子獲得知識(shí)的途徑主要是通過(guò)游戲來(lái)完成的。因此，本文就幼兒園開(kāi)展本土集市游戲進(jìn)行了探討。
　　集市游戲有著很強(qiáng)的地域性，不同的地域的集市的活動(dòng)內(nèi)容也不盡相同，因此在幼兒園的活動(dòng)中，本土集市游戲的開(kāi)展是重要內(nèi)容之一。由于幼兒園具備場(chǎng)地開(kāi)闊、學(xué)生較多的優(yōu)勢(shì)，幼兒園完全可以利用這些優(yōu)勢(shì)進(jìn)行本土集市游戲的開(kāi)展，把幼兒園的活動(dòng)融入本土集市游戲中，讓孩子們?cè)诒就良�市游戲中掌握一些基本的技能，增長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野。
　　一、幼兒園開(kāi)展本土集市游戲的應(yīng)用價(jià)值
　　（一）工具簡(jiǎn)便、容易操作
　　集市游戲大都是取材于本土的社會(huì)生活，是人們生活藝術(shù)的智慧結(jié)晶，這就說(shuō)明了開(kāi)展本土集市游戲時(shí)所需要的游戲工具是比較簡(jiǎn)單的，這些游戲工具都可以在生活中得到，甚至有一些本土集市游戲不需要工具。比如，本土集市游戲“投沙包”，完成這一游戲僅僅需要一個(gè)沙包，在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，需要多個(gè)孩子進(jìn)行參與，需要他們密切的配合才可以完成，所以有助于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。
　　（二）促進(jìn)幼兒的身心健康
　　集市游戲大都生活氣息非常濃郁，而且內(nèi)容非常生動(dòng)豐富。集市游戲的開(kāi)展有助于幼兒的身心健康發(fā)展。我們還是以“投沙包”的游戲?yàn)槔�，在投擲沙包的過(guò)程中，孩子們需要調(diào)動(dòng)四肢進(jìn)行游戲，無(wú)疑就鍛煉了孩子們手腳的靈活性，而且能夠促進(jìn)幼兒身體各個(gè)部分的協(xié)調(diào)發(fā)展。除此之外，孩子們進(jìn)行不同的游戲，所得到的鍛煉也是不同的，比如，“跳房子”這個(gè)游戲可以鍛煉孩子們的彈跳能力。開(kāi)展本土集市游戲，幼兒對(duì)周圍事物的敏感度會(huì)得到很大的鍛煉。除此之外，還可以幫助他們養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
　　（三）培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)
　　集市游戲的開(kāi)展往往需要多人合作才能完成，在合作的過(guò)程中，如果一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，那么將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)游戲的中斷。在現(xiàn)代化飛速發(fā)展的今天，玩具充斥了孩子的整個(gè)童年，一些孩子在獨(dú)自玩玩具，失去了與其他小朋友合作的機(jī)會(huì)，使得孩子不懂得分享，更缺乏合作精神。而本土集市游戲的開(kāi)展，有助于幫助孩子培養(yǎng)合作精神。
　　二、幼兒園開(kāi)展本土集市游戲的措施
　　（一）走進(jìn)本土集市游戲
　　自主性是本土集市游戲的一大重要特點(diǎn)，孩子們只有對(duì)游戲感興趣，他們才會(huì)玩得開(kāi)心。本土集市游戲的內(nèi)容相對(duì)豐富一些，孩子們可以根據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好和其他孩子們進(jìn)行合作，共同開(kāi)展游戲。在游戲的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒教師要根據(jù)孩子的愛(ài)好合理安排游戲進(jìn)程和游戲方案，但是一旦當(dāng)游戲有序地開(kāi)展起來(lái)了，教師就不應(yīng)該過(guò)多地干預(yù)學(xué)生們的游戲活動(dòng)，要給孩子們更大的自主空間，比如，孩子們的合作伙伴孩子自己選擇、游戲的材料尊重孩子們的意愿。集市是一種自主性探索活動(dòng)，更是一種師生、生生互動(dòng)的活動(dòng)。教師的主要職責(zé)是進(jìn)行游戲的指導(dǎo)與安全防范，不能干預(yù)過(guò)多，把孩子引入本土集市是第一步。
　　（二）因地制宜，創(chuàng)設(shè)具有特色的集市游戲
　　不同的幼兒園可以根據(jù)不同的地域特色，開(kāi)展相關(guān)的本土集市游戲。比如，我們可以引導(dǎo)孩子們利用各種廢棄的塑料瓶進(jìn)行加工和制作，然后再拿到所謂的“集市”上進(jìn)行買賣，這樣一來(lái)孩子們可以知道利用廢棄塑料瓶變廢為寶，提高他們的環(huán)保意識(shí)；除此之外，孩子們可以用自己的玩具和其他的小朋友的玩具進(jìn)行交換，這樣一來(lái)，孩子們的分享意識(shí)就會(huì)顯著地提高；老師和孩子也可以合作進(jìn)行具有北京特色“糖葫蘆”的制作，制作完畢之后，孩子們可以拿到集市上去吆喝叫賣，在冰糖葫蘆“買賣”的過(guò)程中，可以自然地引導(dǎo)他們進(jìn)行錢幣兌換的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行10以內(nèi)加減法的運(yùn)算，在制作的時(shí)候，可以為他們講解冰糖葫蘆的起源，并且可以讓他們學(xué)習(xí)《冰糖葫蘆》這首兒歌。在整個(gè)的冰糖葫蘆的制作與叫賣過(guò)程中，孩子們不僅僅了解了制作過(guò)程，學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，還學(xué)習(xí)了一首膾炙人口的兒歌。在本土集市游戲完畢之后，教師可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劸唧w的“趕集”經(jīng)驗(yàn)。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　幼兒園開(kāi)展本土集市游戲的教育意義非常深遠(yuǎn)，這也是一種現(xiàn)代與傳統(tǒng)結(jié)合的幼兒園教學(xué)模式。隨著幼兒園新教學(xué)活動(dòng)的深入，本土集市游戲在整個(gè)幼兒教育中顯示出越來(lái)越重要的作用，將會(huì)更加有助于孩子的身心健康發(fā)展。

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