建立科學的管理機制是幼兒園內部產生良好循環的根本保證。俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。”這話形象地道出了幼兒園管理工作面廣事雜。園長事務繁多，單靠園長一人管理全園工作，即使有三頭六臂也很難保證提高幼兒園工作質量，那么如何科學規范管理幼兒園便成為廣大幼教管理者探討的課題。幾年來，我根據本園的實際情況，深入探討管理的步驟、方法與措施，探索出一條符合我園實際的管理思路，為幼兒園各項工作提供了有力的保證。
一、加強隊伍建設，提高專業素質
思想進步是一切工作的根本保證，堅持把學習放在首位，著眼于從思想、業務上提高教職工的素質，具有不可忽視的作用。
首先，教育管理研究表明：一個好校長就能帶出一支好隊伍，辦出一所好學校。因此，園領導應率先垂范、以身作則，深入學習幼教法規及《綱要》精神，經常了解、參與各種教研、教改活動及業務學習，不斷更新教育觀念，提高自身的業務水平。
其次，幼兒園管理工作的核心是對教師的管理，一所好幼兒園就必須有一批好教師。因此，應重視抓好教師的在崗培訓、學習，以教科研探討為突破點，全面更新教師的教育教學觀念。要堅持“走出去、請進來”的學習方式，采取以會代訓、競賽、觀摩等多種形式，每周組織教師進行業務理論知識學習，選派骨干教師參加省、市幼兒骨干教師培訓班學習，組織教師聽取專家講座，幫助教師樹立正確的時代觀，真正認識幼兒園教師的素質結構與當今時代發展的需要。在注重教師基本功訓練的同時，應重視新教師的崗位練兵，對新教師的素質課、匯報課及時地予以指導和評價。
二、建立健全制度，提高管理效率
俗話說：沒有規矩，不成方圓。規章制度的制定，對完成幼兒園各項任務、建立正常秩序、提高管理效率具有重要的意義。
第一，榜樣的力量是無窮的。園領導應率先垂范，帶頭嚴格執行規章制度，給教職工做出表率，帶動影響全園教職工的行為。正所謂：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”園領導的自身形象和行為是無聲的命令。
第二，美國當代著名管理學家德魯克曾說：沒有機構就沒有管理，沒有管理就沒有機構。比如，我園建立了以園長為核心的層級管理體制，設立了三處一室，各處室職責分明，既分工又相互協作，實行“誰主管，誰負責”的制度；堅持以人為本、管理育人的有效方法，加強對各崗位人員的檢查與指導，充分了解他們的工作態度和能力，及時調整崗位，采取兩崗合一的辦法，減少“人浮于事”的現象；發揮各崗位人員的優勢和潛能，注重不同崗位人員的“心理調換”，進行換位思考，開展“假如我是園長”“我為學園獻點子”等活動，鼓勵教職工為幼兒園管理出謀獻策；定期召開教代會、工代會、民主評議會、園務會，充分發揮民主集中制的原則，集思廣益，吸取教工的意見。
第三，計劃是一切工作的起始和保證。為此，要制定科學合理、切實可行的學園工作計劃，做好計劃的組織與實施，保證各項工作狠抓落實，做到工作總體計劃與部門計劃統籌協調、相互銜接、達成一致，最后定出每周具體的工作安排，這是推進幼兒園目標管理的一項重要工作。鑒于“計劃”不是一成不變的，在各個階段應靈活運用新時期黨的思想路線以及新的幼教信息快速結合起來的方法，將科學管理幼兒園貫穿于工作之中，及時調整補充工作計劃。
三、致力科研探索，提高保教質量
保教質量是一所學園立足于社會、參與競爭的基礎。堅持以教科研為中心，全面拓寬科研領域，樹立教學研究、教育研究、教學管理三位一體的意識，是當今幼兒園課程改革管理過程中需要探討的模式。
第一，完善常規、實現常規的科學性是幼兒園保教工作的一項重要內容。我園建立了“園――段――班”三級教學管理機制，促進了教學常規的穩定有序。注重引入競爭機制，把早操、區域設置、戶外活動情況等工作的評比展現出來，充分發揮“教研園地”的作用，進一步完善常規檢查制度。采取行政定期、不定期的檢查，發現問題及時反饋；段長根據周目標及周重點對一日活動各環節檢查，段長間互評互查；班級與班級之間監督、檢查，不斷改進教育教學工作中存在的問題。
第二，常規是根基，科研是關鍵。在抓教學常規管理的同時要切實抓好課題研究工作。如：教研制度上建立大、小教研組和年段集體備課組交替學習的制度，保證每月一次全園集中業務學習，一次以年段為單位的集體備課學習，兩次課題研究的學習，班級定期開展課題研究活動，每個月不少于兩次，真正做到專題研究和一般教學研究相結合，逐漸形成并建立教學研究為基礎、教育科研為先導、教學管理為保證的現代教研方式；創立“學科教研活動周”“年段教育教學觀摩活動周”的教學探討方式，成立語言、數學、
音樂、美術、體育、科游、角游等課題小組，注重培養帶頭人。在各學科課題組長的帶領下，指導教師從選擇課題到制定課題計劃以至研究課題的實施方案，做到了有計劃、有目的地開展教研活動，各課題組之間形成了一股聽課、說課、評課的良好風氣，每學期定期向全園教師提供公開觀摩活動，展示課題研究進展狀況和研究階段成果。
總之，在幼兒園課程改革的今天，管理者要有新觀念、新思路，不斷優化幼兒園的內部管理，建立符合本園的管理網絡，堅持以人為本的現代管理理念，才能保證幼兒園各項發展目標的實現。
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