[摘要]隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)幼兒的學(xué)前教育，也促使眾多早教中心的出現(xiàn)。國(guó)家現(xiàn)有資源支持的公立幼兒園已經(jīng)不足以滿足家長(zhǎng)們望子成龍的強(qiáng)烈需求。不得不承認(rèn)，私立幼兒園的產(chǎn)生，在一定程度上緩解了幼兒園資源不足的問(wèn)題。私立幼兒園作為學(xué)前教育的主要領(lǐng)導(dǎo)者，其產(chǎn)生是歷史發(fā)展的必然。
　　[關(guān)鍵詞]幼兒園 發(fā)展現(xiàn)狀 私立幼兒園 辦學(xué)定位
　　[中圖分類(lèi)號(hào)]G441 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2015）11-0115-02
　　一、私立幼兒園的定義與范圍
　　所謂私立幼兒園是相對(duì)于公立幼兒園而言的一類(lèi)幼兒園。其與公立幼兒園的不同之處在于舉辦的主體是誰(shuí)。公立幼兒園，其關(guān)鍵點(diǎn)在公辦，主要是各級(jí)政府或其他全民性質(zhì)的企事業(yè)單位舉辦。而私立幼兒園，則是由私人、民辦團(tuán)體或民辦企事業(yè)單位舉辦。
　　二、長(zhǎng)春市幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀描述
　　（一）幼兒園數(shù)量
　　2008年以后，長(zhǎng)春出現(xiàn)了數(shù)十家國(guó)際專業(yè)連鎖學(xué)齡前教育及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如金寶貝、美吉姆、袋鼠寶寶等，目前在長(zhǎng)春市，學(xué)齡前教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量已達(dá)數(shù)千家，這其中有公立也有私立，但就目前幼兒園如此之多的數(shù)量來(lái)看，幼兒園這種特殊的教育機(jī)構(gòu)仍然具有強(qiáng)烈的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
　　（二）辦學(xué)規(guī)模
　　公立幼兒園相對(duì)私立幼兒園，因其本質(zhì)屬性上的不同，所以二者在辦學(xué)規(guī)模上往往也存在千差萬(wàn)別。由于公立幼兒園是國(guó)家出資，政府也相對(duì)重視，所以其規(guī)模與園內(nèi)設(shè)施自然算得上一流。相比較而言的私立幼兒園，因?yàn)槭撬饺顺鲑Y，幼兒園本身的占地面積就是一個(gè)限制，更不必說(shuō)其園內(nèi)的各種硬件設(shè)施，所以私立幼兒園在整體規(guī)模上會(huì)略遜色于由國(guó)家出資的公立幼兒園也就無(wú)可厚非了。
　　（三）辦學(xué)質(zhì)量
　　1.在師資力量方面：公立幼兒園的師資力量要明顯強(qiáng)于私立幼兒園。公立幼兒園，因?yàn)槠涔�立的性質(zhì)，在師資的選拔上有一套系統(tǒng)的流程，有其嚴(yán)格選拔的制度，因而所選拔的教師一般都具有較高的學(xué)歷及素質(zhì)和較豐富的幼教從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。而一些私立幼兒園，由于其資金與精力有限，所以也就不會(huì)嚴(yán)格地來(lái)選拔教師，以此來(lái)降低資金成本。一批沒(méi)有幼教從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師便會(huì)進(jìn)入到幼兒園。所以說(shuō)，從整體的師資力量來(lái)看，私立幼兒園在此方面較公立幼兒園仍然是相對(duì)薄弱和欠缺的。盡管如此，也得承認(rèn)私立幼兒園在師資上也有其獨(dú)特的一面。在私立幼兒園，從園長(zhǎng)到老師，對(duì)幼兒的態(tài)度都是親切、和藹、耐心的，相比于一些公立幼兒園的老師，更具親和力，而這種親和力也正是孩子所需要的。
　　2.在衛(wèi)生保健方面：由于公立幼兒園雄厚的師資力量以及完善的人員配備，會(huì)使得幼兒園在伙食、消毒、衛(wèi)生條件上優(yōu)于私立幼兒園。且園內(nèi)每天的伙食對(duì)家長(zhǎng)公開(kāi)，每天不重樣的菜品也能保證幼兒每天的營(yíng)養(yǎng)。而大多數(shù)私立幼兒園并沒(méi)有足夠多的資金保證每天請(qǐng)專人進(jìn)行衛(wèi)生清潔以及三餐均衡的營(yíng)養(yǎng)搭配。
　　3.在教學(xué)環(huán)境方面：公立幼兒園的園內(nèi)面積普遍較大，除了正常的教室，一般都另外設(shè)有專門(mén)的戶外活動(dòng)區(qū)，有大量活動(dòng)設(shè)備供幼兒游戲。而一般大多數(shù)私立幼兒園并不具備相對(duì)完善的教學(xué)空間與游戲空間。
　　（四）辦學(xué)層次
　　我們依然拿公立幼兒園與私立幼兒園作對(duì)比。雖然都是幼兒園，都是接收小孩子，但公立幼兒園有嚴(yán)格的入園限制，包括戶口限制和年齡限制等。例如，公立幼兒園不接收戶口不在自己管轄范圍內(nèi)的人群，因而也就會(huì)導(dǎo)致很多外來(lái)人口，或者是戶口不在轄區(qū)范圍內(nèi)的一部分人退而求其次，或是直接選擇私立幼兒園。另一方面，公立幼兒園只接收年滿三周歲的兒童，對(duì)于一些有未滿三周歲的兒童而家長(zhǎng)又無(wú)法抽出大量時(shí)間來(lái)時(shí)刻照看孩子的家庭來(lái)說(shuō)，公立幼兒園就不是臨時(shí)考慮的對(duì)象。面對(duì)此情況，一些家長(zhǎng)就不得不轉(zhuǎn)而將目光投向私立幼兒園。
　　（五）辦學(xué)理念
　　相比較私立幼兒園，目前大多數(shù)的公立幼兒園都有一套嚴(yán)格的管理模式，教學(xué)理念更具制度化，一切都有章可循，隨著教學(xué)大綱的修訂和完善，落實(shí)到幼兒自身時(shí)已然成為了比較落后的理論與成果。而私立幼兒園由于它的理念更新穎、更先進(jìn)，也更科學(xué)，提倡發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的個(gè)性，注重幼兒的啟蒙教育，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，發(fā)掘幼兒興趣，因此私立幼兒園的發(fā)展?jié)摿�和空間都很大。
　　三、整體環(huán)境分析
　　（一）內(nèi)部環(huán)境
　　1.家長(zhǎng)重視學(xué)前教育。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入和人均消費(fèi)支出逐年大幅穩(wěn)步提升（表1）。隨著我國(guó)人民生活水平的逐步提升，人們已經(jīng)不僅僅局限于解決溫飽問(wèn)題，更加開(kāi)始注重精神需求，注重教育問(wèn)題，尤其是幼兒的學(xué)前教育。這無(wú)疑給私立幼兒園的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。
　　2.行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈。縱觀目前長(zhǎng)春市幼兒園市場(chǎng)，從事學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)數(shù)量已達(dá)數(shù)千家。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)私立幼兒園的認(rèn)知也較以前有極大改善，這同樣也會(huì)導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)部之間呈現(xiàn)出更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。僅從2008年以后，長(zhǎng)春市幼兒園市場(chǎng)上就出現(xiàn)了數(shù)十家具有國(guó)際專業(yè)的私立幼兒園，如金寶貝、美吉姆、袋鼠寶寶等。
　　（二）外部環(huán)境
　　1.政策環(huán)境。自改革開(kāi)放到今天，私立幼兒園能迅速在全國(guó)范圍內(nèi)興起，不得不說(shuō)，其中最重要的一方面要?dú)w功于國(guó)家在政策上給予的支持。1989年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施《幼兒園管理?xiàng)l例》，其中指出，“除地方各級(jí)人民政府可以依據(jù)《條例》舉辦幼兒園外，鼓勵(lì)和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和公民舉辦幼兒園或捐資助園”。在此政策的大背景下，一大批私立幼兒園迅速崛起，極大地帶動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā)展。
　　2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境。上世紀(jì)70年代末的改革開(kāi)放讓我國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了飛速發(fā)展，至今，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，躋身世界經(jīng)濟(jì)前列。在如此良好的經(jīng)濟(jì)大背景下，正是我們抓教育的好時(shí)候。我們有資源，也有能力來(lái)發(fā)展民辦教育。
　　3.法律環(huán)境。國(guó)家實(shí)施的一些法律法規(guī)，無(wú)一不是保障私立幼兒園發(fā)展的推動(dòng)劑。我國(guó)在1982年修訂的《憲法》中指出：“國(guó)家鼓勵(lì)集體經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)家企事業(yè)組織和其他社會(huì)力量，依據(jù)法律法規(guī)舉辦各種教育事業(yè)。”接下來(lái)的幾年，又相繼頒布了《全國(guó)教育事業(yè)十年規(guī)劃》《社會(huì)力量辦學(xué)條例》《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等相關(guān)法令條文以鼓勵(lì)和支持民辦教育的發(fā)展。
　　4.社會(huì)環(huán)境。在政策及法律的保障下，社會(huì)上一些有資源有能力的優(yōu)秀企業(yè)和個(gè)人紛紛投資起幼兒園，也正因?yàn)橛羞@些社會(huì)人士的支持，才有今天私立幼兒園的蓬勃發(fā)展。
　　四、私立幼兒園定位策略及發(fā)展建議
　　我們已經(jīng)確定，私立幼兒園的產(chǎn)生是歷史發(fā)展的必然，那么如何讓如此多的私立幼兒園發(fā)展更具特色，更具多元化？私立幼兒園的發(fā)展趨勢(shì)如何？
　　首先，由于公立幼兒園只接收年滿3周歲的兒童這一限制條件，所以私立幼兒園想要繼續(xù)發(fā)展，可以利用公立園的在年齡限制上的劣勢(shì)，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)放低入園年齡，以吸納更多3周歲以下的兒童。
　　其次，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)公立幼兒園，實(shí)行規(guī)范化管理，完善現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行定期培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
　　最后，打造特色幼兒園。千篇一律無(wú)論在何時(shí)都是不具備競(jìng)爭(zhēng)力的，面對(duì)眾多同類(lèi)私立幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)私立幼兒園要想脫穎而出，就要有自己園的獨(dú)特之處。舉例來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)上現(xiàn)有的私立幼兒園，有的主打雙語(yǔ)教學(xué)，走國(guó)際路線；有的主打藝術(shù)教學(xué)，注重藝術(shù)修養(yǎng)，但至今，至少是在長(zhǎng)春市，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)諸如主題公園形式的主題幼兒園的出現(xiàn)，如果有私立幼兒園能夠在自身?xiàng)l件允許的情況下進(jìn)行改革創(chuàng)新，打造一家主題幼兒園，相信會(huì)吸引不少家長(zhǎng)和孩子的目光。但總而言之，無(wú)論打造怎樣的特色，只有充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，打造出轄區(qū)范圍內(nèi)的特色園、精品園，才能在私立幼兒園這個(gè)如此龐大的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中占有一席之地。
　　【參考文獻(xiàn)】
　　[1]鄭子瑩.民辦幼兒園政府規(guī)制研究[D].西南大學(xué)，2013.
　　[2]喬梁.我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中民辦幼兒教育事業(yè)發(fā)展與政府職能轉(zhuǎn)化問(wèn)題的研究[D].華東師范大學(xué)，2005.
　　[3]余冠飛.連鎖幼兒教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀及對(duì)策[D].華東師范大學(xué)，2014.
　　責(zé)任編輯：張麗

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