【摘要】對幼兒進行道德啟蒙教育是幼兒園、家庭和社會的共同任務，要完成好此項任務，必須處理好家庭教育、幼兒園教育和社會教育的三者關系。應充分發揮三者整體教育功能，構建幼兒園、家庭、社會三位一體的立體化道德啟蒙教育網絡，做到相互配合、相互滲透。本文探討了幼兒園實施道德教育的有效途徑。
　　【關鍵詞】幼兒園；實施；道德教育；有效途徑
　　和諧、豐富的環境創設是舉辦德育工作的基礎方法，小朋友一天的生活及每項教學與社會實踐活動是舉辦德育工作的重要途徑，結合多項教育資源是舉辦德育工作的基本方法。經由幼兒園、家庭與社區的一起努力，不僅小朋友們會有可喜的變化，在他們的督促和提醒下，家長們也會受到有力的成長，時刻注意自己的一舉一動，以此來提高各個家庭的文明程度，從而提高幼兒園德育工作的成效。
　　一、幼兒園實施德育教育的重要性
　　德育是教育中最古老的話題之一，歷來被人們關注，尤其是在素質教育成為主旋律的今天，德育更應該引起人們的高度重視。作為禮儀之邦的中國，作為“孩子越來越難教”的境況下，德育教育更是迫在眉睫。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。但是從當前獨生子女所處的家庭環境看，道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月的地位，家長重智輕德的教育觀，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心”的任性、驕傲等道德意識和行為。大部分獨生子女在一定程度上都具有不良個性和品質，如：脾氣大、人性固執、聽不得批評、打人、不懂禮貌、遇到困難愛哭等等。因此，在幼兒園的教育中加強德育教育更顯的十分重要。要讓幼兒懷有一顆感恩的心，培養幼兒從小尊敬老人、回報父母的感恩之心。由于獨生子女所處的環境不同，好多孩子只知道接受愛，不知道還需要回報愛自己的人，我們幼兒園要通過講故事、學兒歌等方式讓幼兒明白，愛是相互的在得到別人的關愛時應該學會回報。
　　二、幼兒園實施道德教育的有效途徑
　　1、每時每刻進行教育，寓道德教育于生活各個環節中
　　（1）晨間活動：讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
　　（2）課問活動：教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
　　（3）進餐時間：進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，不亂扔殘渣，對幼兒進行愛惜糧食的教育，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手” 的不良習慣。
　　（4）午睡時間：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊放在固定的位置，能保持正確的睡覺姿勢，并迅速入睡。
　　（5）離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。同時，利用家長接送孩子的時間與家長及時溝通，了解幼兒在家表現情況，同時把幼兒在同情況及時反饋給家長，和家長共商對策，促進鞏固幼兒道德觀的形成。
　　2、強化家園溝通與交流
　　家庭是幼兒道德觀念獲得的重要場所，傳統道德文化教育更多地存在于家庭之中。因此，幼兒園首先要建立家園溝通互動機制，積極與家長做好交流與溝通工作，利用面談、電話、家長會、家長講座和家長委員會等多種途徑與形式，及時向家長反映幼兒在園的道德發展情況，并了解幼兒在家的道德表現。教師還可以利用家長園地向家長介紹正確的家教方法，避免傳統道德文化中的不科學成分在幼兒家庭產生不利的影響。
　　3、積極鼓勵家長以身作則
　　實踐表明幼兒身上表現出來的問題，其根源可能在家長。如有的家長平時很注意教育自己的孩子不浪費糧食、不隨地亂扔果皮、紙屑、不隨地吐痰等，可自己卻做不到，經常被孩子看到并指出，這樣就會對孩子造成一種大人不誠信、要求自己和別人不統一的壞印象，孩子們也就會懷疑道德本身是否擁有統一的標準，這是道德教育最大的偏差。所以，要求孩子做到的事情，家長首先要做到、做好，給孩子樹立良好的榜樣。為提高家長的教育素養與水平，幼兒園可以舉辦專門的家長學校，定期請幼教專家與經驗豐富的教師開辦講座，鼓勵家長學習和運用正確的家教方法。
　　4、隨機舉行教育實踐活動
　　舉行“五小好公民”道德教育活動，對小朋友來說，不能只是停留在口頭上。我們根據小朋友的年齡特點、興趣特長，決定從小朋友身邊的小事情做起。比如在班級活動時，愛惜桌子凳子、玩具、書畫等，啟發小朋友與玩具、書畫成為朋友，比賽誰做得最好；在戶外實踐時，引導小朋友看見地上有紙屑和果皮能夠自動自發地揀起來，扔進垃圾桶里，看見花園里的花要澆水了，就能給花澆水。每次實踐后，我們都著重于討論活動的意義和成果，鼓勵小朋友分享自己的勞動成果。通過激勵與贊賞，增加了孩子們愛惜公物、愛護花草樹木的意識。
　　5、多利用游戲的形式開展品德教育
　　游戲是幼兒的基本活動，也是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。在游戲中進行品德教育，更符合幼兒特點，幼兒更易接受。如通過在“交通公園”游戲中，扮演交警、司機、行人等角色，幼兒可以很快學會遵守交通規則；在“超市樂樂購”游戲中，幼兒可以學習等待、謙讓與分享；在體育游戲中，幼兒可以學習合作、互助，養成堅強的意志品質。
　　6、鼓勵家長為小朋友創造接觸社會的各種機會，來培養小朋友成為合格的小公民
　　從身邊的小事做起，并不是我們每時每刻都能做得到的，好比在社區、在公共場所就力所不能及了，此時家長的作用就變得非常重要了。我們鼓勵家長帶小朋友們走出家門，到社區、到公共場所，去關心老人、照顧幫助需要幫助的人，為他們做些自己能力范圍內的事情；在馬路上教育小朋友遵守交通規則，成為一個“環保小衛士”。
　　總之，作為幼兒教師應該從多方面著手，注重幼兒的德育教育。只有這樣，在孩子將來的成長路上，才能少一些遺憾，讓我們與家長攜起手來，為孩子鋪就一條健康的成長之路。
　　參考文獻：
　　[1]劉萍.多元文化背景下的幼兒道德教育研究[J].黑龍江教育學院學報，2009，（8）
　　[2]胡金姣.幼兒在園一日生活的價值與教育.學前教育研究，2010，（7）
　　[3]李杰.幼兒教育需體現地域文化特色.學前教育研究，2010，（12）

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