幼兒園環(huán)境是構(gòu)成幼兒園課程體系所必需的組成部分，是一個擴(kuò)大了的活動中心，是一種教育的、發(fā)展的以及身心放松的環(huán)境。良好的環(huán)境布置會直接影響幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，能激活幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。因此，我認(rèn)為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒教育的第一步，也是幼童培育預(yù)案的先行實踐。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我做了一些有益嘗試。
　　1、充分利用有限空間，創(chuàng)設(shè)更多的幼兒活動場地。活動教室通道及其他活動空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動流量、人體效應(yīng)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的，而繁多的家具、教具玩具設(shè)施往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮的重點之一，因此，我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上充分注意到這一點，利用室內(nèi)墻角與后門的零碎空間，設(shè)計制作儲物柜、百寶箱、小擱架等，把大空間留出來。這樣不僅使幼兒感到活動空間的寬敞、安全，也給幼兒形成一種視覺上的完整、流暢和通透。
　　2、適應(yīng)兒童的需要，搭配靚麗自然的色彩。幼兒喜歡靚麗和諧的色彩，這既是兒童心理和生理的特點所致，也是他們心理生理發(fā)展的需要。因此，幼兒園的活動室的色調(diào)應(yīng)與兒童生動活潑的特點相匹配。
　　幼兒在色彩上喜歡高明度、高飽和度、高對比性的顏色。這樣幼兒的心情歡快、明朗、興奮，因此我在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)時多采用莓紅、豆黃、湖藍(lán)、藤紫等顏色。這樣，幼兒在這頗具感情和自然氣息的顏色布置的環(huán)境中更加歡快、活潑、聰明可愛。
　　3、以人為本，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，保障安全。室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)克服事故隱患，保障幼兒安全，應(yīng)避免安裝帶玻璃的櫥窗。因此，我把所有的宣傳實用櫥窗都做成敞開式，并在窗內(nèi)設(shè)計泡沫布包展板。這樣孩子們隨時都可將心愛之物綴于其上，既方便又安全，還能激發(fā)孩子的動手興趣。
　　4、因人而異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了充分調(diào)動孩子的繪畫、剪貼、制作等興趣，我充分利用室內(nèi)的墻壁為孩子開辟了“我能行”、“我的小天地”等欄目，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一系列的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性都得到了主動發(fā)揮，收到了良好的效果。
　　5、據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)區(qū)角設(shè)置。不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜，這些我們都能做到，但是儲物柜如何據(jù)幼兒的年齡特點從形狀、大小、高低、色彩上通盤考慮還未引起重視。據(jù)我多年的經(jīng)驗認(rèn)為，低幼兒童喜歡色彩靚麗、外形有趣的物件；中大班的設(shè)施則應(yīng)以較規(guī)整的造型和較協(xié)調(diào)的圓形、菱形的桌柜及高明度的藍(lán)綠色彩為宜。
　　6、設(shè)置科學(xué)的活動區(qū)角，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。在當(dāng)今數(shù)字化的時代，如何進(jìn)一步激發(fā)幼兒對科學(xué)技術(shù)的興趣至關(guān)重要。我在科學(xué)活動區(qū)角為孩子們提供了小型放大鏡、天平、貝殼、石頭、谷子、小麥、大豆等；在手工操作區(qū)角提供了各種搭建或組合的操作玩具和拼圖等；我還引導(dǎo)幼兒在科學(xué)實驗區(qū)進(jìn)行了“虹吸”、“水的循環(huán)流動”、“船的行駛”等一系列實驗活動，鼓勵幼兒自己動手操作，探索和發(fā)現(xiàn)相關(guān)的科學(xué)道理。這樣既提高了孩子的語言表達(dá)能力，又激發(fā)了孩子積極動腦、思索、激烈討論的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神。
　　因此，我認(rèn)為為幼兒不斷創(chuàng)設(shè)環(huán)境，是為幼兒提供了另一成長與發(fā)展空間。我們期待幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有更成功的探索和實踐，為我們的幼教事業(yè)增光添彩。

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