一、幼兒園環境創設的方法 1.選擇合適的內容 教師環境創設前，應考慮幼兒年齡特點以及墻面所處的位置等，選擇合適的表現內容進行整體規劃。幼兒是環境的主人，應該讓按照他們自己的意愿和想法進行環境創設。如大班孩子準備創設“綠色家園”的主題環境，在孩子們的熱烈討論下，決定通過畫和剪貼的方式來完成，主題內容也是由孩子們自己確定的。
2.運用多種裝飾材料
在環境創設過程中，創造性地運用各種材料也是幼兒參與環境創設的一個重要途徑。在中班主題活動“小汽車”中，幼兒把牙膏盒做成了一輛輛汽車，粘貼在教室的墻上，形成一道獨特的風景；在區角活動中，小朋友把易拉罐裝飾成各種小動物，讓蛋殼變成許多可愛的娃娃。幼兒在參與活動過程中，想象能力、創造能力和動手操作能力都得到了培養。
3.融入不同的表現技法
將多樣化的美術表現技法融入墻面創設，可以有效提升墻飾內涵。如粉墨畫選用白卡紙，用鉛筆打輪廓線，黑白粉墨畫可用較厚的白色水粉顏料畫出留白部分等顏色，干后用排筆蘸上墨汁，覆蓋畫面，等墨汁干后將畫放到水龍頭下用清水沖洗，這時附著在白顏料上的墨汁會被沖掉，露出白色部分，這樣的畫面效果適合表現一些民間題材。
4.體現教育功能
（1）墻面裝飾的內容具有教育功能。作品展示區和涂鴉墻是環境創設的重要組成部分，作品展示區主要用于展示幼兒自己創作的作品，也可結合某一專題來組織展示內容。
（2）幼兒園的墻飾材料可多樣化。如教師可以借助“六一”兒童節、國慶節等節日環境布置機會，引導幼兒思考用什么材料裝飾墻面，因而收集材料的目的性會更清晰，合作性也會得到提升。
二、幼兒參與環境布置對其發展起到的作用
1.物質環境創設對幼兒發展起到的作用
（1）智能的啟發性。在幼兒環境創設上應立足于幼兒知識的豐富提升，能激發幼兒求知欲和好奇心。如筆者結合幼兒教育目標，并根據幼兒年齡和認知水平創設墻面主題欄，在內容上形成豐富、多彩、益智的主題欄目，也有包含各種節慶活動的主題，如“愛祖國、愛家鄉”“六一兒童節”“母親節”等主題，更有幼兒們都喜愛的游戲、故事主題……這些豐富多彩的主題讓幼兒深深被吸引著。
（2）情感的感染性。首先，美麗的環境能讓幼兒切身體驗到美、欣賞到美。在教學中要力求探尋幼兒的審美興趣，著眼于對美的感受。對于每一個主題的創設，我們除了用它豐富的主題內容來教育幼兒外，也努力營造出具有色彩美、藝術美和富有童趣的美來感染幼兒。其次，幼兒參與環境建設可以增強幼兒對環境的了解，培養幼兒熱愛自然、美化環境、保護環境的情趣。最后，幼兒參與環境建設還能培養幼兒關心他人、愛同伴、愛集體的情感。如布置生日欄，孩子們即將過生日時就把自己的相片貼在相應月份內；在每月下旬，我們會有一個集體生日會，小朋友輪流向小壽星祝賀，唱著生日快樂歌，一起分享快樂時光。
2.精神環境創設對幼兒發展所起到的作用
（1）營造學習氛圍，激發幼兒主體性。教學過程是教師的教和幼兒的學雙邊的活動，教師要調動幼兒參與學習，就要建立起良好的學習氣氛，即在教師主導作用下，充分調動幼兒學習積極性，發揮幼兒的主體作用，使幼兒真正成為學習的主人，讓他們親自動手、動腦、動口，通過自己的努力探索發展的能力。
（2）教師參與建立良好的幼兒群體。群體是我們每一個人的生活基礎，幼兒也不例外。為此，教師不僅要掌握幼兒的身心發展規律，還要堅持正面教育和集體教育的方法，研究幼兒的群體問題，努力使群體對每個成員的心理和行為產生積極影響，使幼兒個體的才能在集體中得到充分表現，逐漸使幼兒產生自信和自主感。
幼兒園環境創設是一項復雜的系統工程，要搞好幼兒園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有深入的研究，充分認識環境材料可能蘊涵的教育價值，并用科學的方法引導幼兒和環境材料相互作用。
（作者單位：安徽省阜陽市潁泉區蘇集幼兒園）
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