摘 要：教育是一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族的希望，是任何一個(gè)國(guó)家在任何時(shí)期都必須足夠重視的大計(jì)。在我國(guó)長(zhǎng)久以來所形成的應(yīng)試教育體系中，雖然有明顯的不健全，但是基于中國(guó)的國(guó)情，這種有弊端的應(yīng)試教育短時(shí)間內(nèi)恐怕還不會(huì)取消。因此，素質(zhì)教育在我國(guó)目前還不能全面的實(shí)施，本文以幼兒園的學(xué)前教育為研究對(duì)象，淺談如何進(jìn)一步提高幼兒園的學(xué)前教育質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：幼兒；幼兒園；學(xué)前教育
一、政府應(yīng)該大力關(guān)注教育事業(yè)的管理
學(xué)前教育現(xiàn)在一般都是社會(huì)上的私營(yíng)幼兒教育機(jī)構(gòu)和父母的言傳身教所共同管理和經(jīng)營(yíng)的，就其教育的性質(zhì)來講，是屬于社會(huì)的公共事業(yè)，是一個(gè)準(zhǔn)公共產(chǎn)品。作為一項(xiàng)所有人都重視的教育事業(yè)，政府應(yīng)該將其作為主要投入的項(xiàng)目之一，并不僅僅只是由社會(huì)與家長(zhǎng)來承擔(dān)這一責(zé)任。當(dāng)前學(xué)前教育的政府經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助體系尚不完善，存在著巨大的局限性與不足，大多數(shù)幼兒的入學(xué)教育還存在諸多問題，僅僅只是一小部分地區(qū)幼兒的學(xué)前教育得到了較好的保障。依我看來，要想從根本上保障幼兒的學(xué)前教育還得從教育投資體制改革著手。加大力度改革教育體系，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)縮短城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展不平衡。
可以這樣說，學(xué)前教育的投入不同于公益事業(yè)的投入，因?yàn)樗邆涓嗟呢?zé)任與義務(wù)，也不僅僅只是對(duì)特定年齡段人群的教育投資，它是一項(xiàng)長(zhǎng)效投入。從根本上來講，學(xué)前教育的發(fā)展前景還得取決于政府的資金投入。
二、合理的配置資源，切忌盲目效仿脫離實(shí)際
目前許多幼兒園機(jī)構(gòu)都設(shè)置了嚴(yán)格的入園規(guī)定，對(duì)于教師資源的分配有時(shí)過分西方化。中國(guó)對(duì)于教師這一行業(yè)的薪資水平本就不高，而中國(guó)又是一個(gè)人口眾多的泱泱大國(guó)，實(shí)在是不能僅僅滿足一部分孩子的教育，而讓大多數(shù)的孩子們都失去了公平教育的機(jī)會(huì)，這讓他們?cè)谄鹋芫�上就已經(jīng)輸給了其他同齡人。
據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)目前尚有三分之二的幼兒還沒有得到相應(yīng)的學(xué)前教育資格。這主要是因?yàn)椴簧俚挠變簣@等教育機(jī)構(gòu)都制定了嚴(yán)格的裝備標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于園內(nèi)的設(shè)施、器材、占地面積、師資力量都有明確的規(guī)定，檢測(cè)不合格的幼兒園是不會(huì)驗(yàn)收的。許多地區(qū)甚至不顧中國(guó)的國(guó)情，將裝備標(biāo)準(zhǔn)定得相當(dāng)高，這樣盲目的效仿、脫離實(shí)際的改革不能有效改善中國(guó)的學(xué)前教育質(zhì)量，還可能適得其反。正確的學(xué)前教育應(yīng)該是從政府部門下手，督促政府鼓勵(lì)社會(huì)上的企業(yè)家、愛心人士等各種社會(huì)力量積極資助辦學(xué)。以所有兒童的公平教育為目的和任務(wù)，努力發(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)，讓教育的春雨滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。
三、壯大和發(fā)展師資力量，建立健全教育體系
高質(zhì)量的幼兒教師隊(duì)伍是高質(zhì)量學(xué)前教育的核心和前提。毋庸置疑教師的素質(zhì)直接影響到孩子的教育，所以在配備師資這一環(huán)節(jié)，政府應(yīng)該加大力度建立比較健全的教育體系，為教師的薪資與福利提供相關(guān)的政策保護(hù)。這樣一來，既消除了教師的擔(dān)憂，切實(shí)解決了他們的生活保障問題，也大大鼓勵(lì)了教師們以更加良好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)。
要想建設(shè)好幼兒教師這支隊(duì)伍，我們還應(yīng)該要進(jìn)一步完善和健全幼兒教師的管理制度。將幼兒教師資格聘任制度、準(zhǔn)入制度、職務(wù)制度建設(shè)逐步完善，以兒童的學(xué)前教育為目的，切實(shí)保障幼兒教師的發(fā)展權(quán)。
學(xué)前教育是孩子們接受新知的開端，一個(gè)良好的開端就等于勝利的一半。學(xué)前教育的發(fā)展刻不容緩，需要政府與社會(huì)共同支持，相信在全社會(huì)共同力量的幫助下，一定會(huì)看到孩子們燦爛的笑臉。
參考文獻(xiàn)：
張春興.教育心理學(xué)[M].浙江教育出版社，1998.
（作者單位 山東省煙臺(tái)市長(zhǎng)島縣實(shí)驗(yàn)幼兒園）
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