中圖分類號：G961 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）07-0267-01 　　"鍋莊"是藏族人民常在節慶或聚會時表演的一種圓圈舞蹈。節奏歡快明朗。目前，在很多地方鍋莊舞已經普及成了廣場健身舞蹈，大人、孩子都很喜歡，但鍋莊舞動作中很少有適合孩子們跳的動作，因此我根據幼兒肢體動作的發展特點，并結合課題"甘南本土文化在幼兒園藝術活動中的運用和研究"，讓鍋莊走進了幼兒園。
　　1.活動再現
　　1.1 活動目標。能大膽嘗試創編動作并表演；能根據音樂節奏完整的表演一段鍋莊舞；體驗集體跳鍋莊的樂趣。
　　1.2 活動準備。鍋莊舞視頻、鍋莊舞音樂；藏族舞蹈辮子頭飾人手一個；寬敞的活動場地。
　　1.3 活動過程
　　⑴開始部分播放視頻，欣賞鍋莊舞表演（請幼兒集中坐好）欣賞視頻，引導幼兒了解鍋莊舞的表演形式，老師簡介藏族鍋莊舞――這是一段藏族鍋莊舞的表演，鍋莊舞是藏族人民在盛大節日和高興的日子所跳的一種舞蹈，跳鍋莊的時候大家會拉一個大圓圈舞蹈。⑵播放欣賞音樂，激發幼兒的創作愿望。⑶鼓勵幼兒根據音樂創編合拍的動作。⑷引導幼兒學習自己所創編的鍋莊舞動作。⑸播放音樂，集體表演所創編出的動作。⑹幼兒自選頭飾，站成圓形，表演鍋莊。
　　2.研究步驟
　　針對活動后的效果，我們確定了研究的步驟：
　　2.1 節奏。明快的節奏是鍋莊舞的靈魂，選擇易于幼兒掌握的節奏是我們的首先要做的。我們選擇以××?×-?和××××××××?×-?。利用打擊樂器讓幼兒打節奏，還可以利用身體動作表現節奏。
　　2.2 動作。因為幼兒四肢發展特點，避免選擇上肢和下肢同時進行的動作。多以退踏步和同手同腳的步伐進行，上肢動作以向上甩袖為主，避免過多的左右甩袖。在進行訓練時先分解動作引導幼兒學習，最后鼓勵幼兒把自己學會的動作和相應的音樂配合起來。
　　2.3 隊形。因為鍋莊舞是圓圈舞，在活動中幼兒總是出現把圓變成橢圓或者是其他形狀，影響整體表演。針對這種狀況，告訴孩子們拉圓圈時，可以張開雙臂手拉著手，此時的動作不宜過多或動作過長，應采取"跳一跳，停一停"的方式進行，這樣有助于幼兒隨時觀察并調整自己在隊形中的位置。與此同時，還可以在圓圈中心放一個物品，一來可以當成篝火，更重要的是確定圓心，讓幼兒有個參照物，以便在表演時，隊形不亂。
　　2.4 表演。我們利用課間操和離園活動時間讓小朋友和老師一起拉圓圈跳鍋莊舞，讓幼兒充分感受鍋莊舞的熱鬧氣氛，我們還要請家長跟我們一起表演。
　　3.達到的效果
　　通過開展讓鍋莊舞走進幼兒園活動，發現幼兒對民族藝術活動產生了濃厚的興趣，在活動中很多幼兒創編出了適合大家跳的動作，幼兒的積極性和表現力有了大幅度提高。在跳鍋莊舞的時候，幼兒的心情無比的愉悅，使幼兒達到了鍛煉身體和發展身體協調性的目的。而且班級中幼兒的團結精神有了明顯的進步，為開展課題"甘南本土文化在幼兒園藝術活動中的運用和研究"，中的其他藝術活動奠定了良好的基礎。
　　4.思考與建議
　　（1）能否和其它音樂元素整合正在探索過程中。（2）不能把教師自己的表現手法強加于幼兒，鼓勵幼兒用自己的方法表現音樂、節奏，同時鼓勵幼兒之間相互模仿學習。（3）不以動作好看與不好看來評價幼兒，找出每個幼兒的長處，以小見大加以肯定，教師要善于發現和找出幼兒喜歡的動作或表演方式，讓幼兒獲得成功的體驗。（4）保護幼兒內心的自由，不要輕易打擾幼兒的表演或動作，讓他們有足夠的時間，感受音樂所表達的情感。（5）傾聽幼兒對活動的解讀，能幫助我們更好的認識幼兒的創造力和想象力。

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