沒錯，幼兒園也有面試。不過幼兒園老師們并沒有把這事兒看做是篩選或比賽。在戶籍對口的前提下，這只是在入園前老師了解小朋友的一次見面。
上海五原路幼兒園的高級講師周燕和兩個有經驗的家長都說，沒什么好緊張的，其實你更要注意另外一些事情。
老師不說，我們告訴你
老師關心這些：
孩子的自理能力怎么樣？
孩子的智力發育正常嗎？
孩子的表達能力怎么樣？
是否能和其他小朋友們玩在一起？
我會不會花費太多額外的時間照顧這個小朋友？
其實老師想知道的是：
認知能力
要小朋友說出顏色，說自己的名字以及去拿支筆回來，都是為了考察這個階段的智力能力。現在擺放各種認顏色和數字卡片的幼兒園不多了，老師們會利用房間里已有的東西，來考察孩子的智力水平。智商測試？這是絕對不被允許的。
是否適宜集體生活
這是面試的主要目的。如果孩子3歲入園時還不會說完整的句子，建議家長在家再訓練孩子一段時間再入園。如果老師提問時孩子在做其他事情，或者回答問題時搖頭晃腦、環顧四周，這可能是不太善于傾聽、注意力很難集中的表現，入園之后老師可能會多花時間在這個孩子身上。
孩子的性格
興趣豐富，開朗樂觀的孩子容易快速過關。但這并不說明，話不多的孩子就不招老師待見。老師們都明白，這個年齡階段，性格才剛剛開始形成，他們是要確定孩子的性格，入園以后會根據每個孩子不同的個性來教育。
家長們的教育觀念
現在幼兒園重視親子互動，經常會有一些需要家長參與的活動。不太和孩子交流的家長容易給老師們留下“難打交道”的印象。老師們要了解在家庭環境中，孩子是否被溺愛，幼兒園養成的習慣會不會在家里繼續執行。畢竟，孩子教育成什么樣，是幼兒園和家長一起努力的結果。
面試會影響什么？
孩子參加公開活動的機會
有點特長總是好的，但是有些孩子就是天生討人喜歡也是不爭的事實，開朗外向總是比較有人緣。好的幼兒園會有一些特色班，老師們也傾向于選擇一些積極的小朋友參加匯報演出或者是教學課展示活動之類。
面試不大會影響的是：
孩子是否被錄取
雖然各種幼兒園的辦學特色不同，有些重視才藝，有些重視自理能力，但只有私立幼兒園有權以各種理由把你的孩子拒之門外。只要是公立對口的幼兒園，小朋友不那么活潑或者面試沒有唱歌背詩，都不會影響入園。
再強調一次，家長有沒有帶齊證件，遠比小朋友會不會背唐詩重要得多。
孩子面試，你也別犯錯
這些擔心有些多余：
Q：幼兒園會有統一的判分標準嗎？
A：正常教育理念的幼兒園都沒有。生活習慣和性格本來就沒有好壞高低之分，要怎么打分？
Q：真的看中家長們的經濟情況嗎？
A：老師更在意的是，家長是不是通情達理，對孩子是不是足夠重視。
Q：面試表現不好會被幼兒園拒收嗎？
A：除非孩子在面試時表現得非常害怕，或者很暴躁，或者不能表達自己要吃喝拉撒，一般情況下面試不通過被拒收的幾率很小。
這樣做，其實對孩子面試沒好處：
全家出動
爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽再加一個孩子，7個人浩浩蕩蕩去面試。雖然人手多可以提高排隊效率，但是不僅會給孩子造成很大的壓力，也容易給老師留下“這個孩子可能被寵壞了”的印象。最好的陪伴對象一定是父母。無論工作多繁忙，也建議家長們請假帶著孩子去幼兒園報到。不僅是要顯得你注重小朋友的教育，還因為老師也有問題要詢問家長。
沒有禮貌
一大早就去為孩子排隊報名的家長們難免會影響到心情，但這個時候也要注意和老師們不要起沖突。插隊、大聲說話、各種公共場合不文明現象都不要出現。老師們會由家長的禮貌來評判小孩子是不是有家教。
著裝！注意著裝！
據一些老師說，真的有家長穿著人字拖帶孩子去面試。注意這一點，不是要西裝筆挺，而是起碼不要讓人覺得你是飯后散步就溜達過來的。大人小孩都穿得整潔就行了。
和孩子搶答
家長們可能比孩子更緊張，尤其擔心孩子怕生而沒有表現出優點，看到孩子稍稍顯露出膽怯就搶著回答老師的問題。其實有經驗的老師有的是耐心和家長一起引導孩子，家長幫著回答問題，反而不容易顯露孩子的優點。如果孩子本來就內向，家長們在面試的時候一再催促，孩子們還會因為緊張而哭鬧。
帶著玩具去
雖然帶著玩具可以減少孩子的緊張和不適，但老師總會覺得這樣的小朋友對既定環境的依賴性較強，比較難融入這個沒有家人的新環境。
這些事，你該盡早做
其實老師的面試更多的是考察孩子的生活習慣，而生活習慣這件事很少能在短時間內培養起來。
不要在面試前就反復告訴孩子，老師問什么問題的時候，要說自己是這樣的、那樣的。原因很簡單，3、4歲的小朋友還學不會有意識地說謊，所以在陌生的幼兒園教室里，他們根本就不記得你給準備好的那套標準答案了。
況且，進好幼兒園就是為了有更好的教育，你卻先教他不誠實。說實話，再好的幼兒園，也不值得讓你教孩子說謊。在教育孩子“不許說謊”之前，你自己得先做個好榜樣。
進入幼兒園對小朋友來說是一個必經的生活過程。有些生活習慣，更應至少提前半年就開始培養。
心理訓練
提前帶小朋友參觀幼兒園，看其他小朋友怎么玩，熟悉幼兒園環境；讓孩子覺得上幼兒園是件好玩的事情，從積極的角度幫孩子建立幼兒園的概念；在家里做些幼兒園的模擬游戲；鼓勵孩子主動和新朋友一起玩。
交流能力訓練
自信、開朗和大方的孩子能很快地和其他小朋友玩在一起，因此父母最好多帶孩子出去，和其他小朋友一起玩，讓孩子單獨和其他小朋友玩游戲，訓練應對技巧和膽量。這樣，無論是在面試的時候，還是進入幼兒園后過集體生活，都能很快適應環境。
作息訓練
事先了解幼兒園的規律，根據幼兒園給孩子安排的生活周期，調整家庭生活作息，比如幼兒園每天12點睡午覺，而家里的午睡時間是1點鐘，就要盡量把家里的午睡時間一點點往前移，移到12點左右。
吃飯訓練
鼓勵孩子自己吃飯；吃飯時不能玩玩具；限定吃飯的時間；固定吃飯地點；不偏食不挑食。
如廁訓練
上完廁所自己能穿提褲子。
學會表達
比如大小便。入園前家長最好能培養孩子想要大小便時告訴大人。大多數幼兒園老師也希望孩子有這個自理能力。鼓勵孩子在不舒服、想喝水、想上廁所的時候都能及時地告訴老師。
幼兒園的面試其實并不是嚴格意義上的面試，別因為“面試”這個詞在你人生中意義重大，就把它的重要性擴大到幼兒園，那里只是孩子健康成長的地方，可不是大人們比拼的舞臺。
很多幼兒園的老師甚至都不說這個詞，他們覺得只是提前跟孩子和孩子家長見面聊一聊。不要被一坨“不要讓孩子輸在起跑線上”之類的偽格言洗腦，我們并不那么在意孩子贏在了哪一段，而更希望他們將來成為心理健康、獨立自強的人。
幼兒園面試真題演練（小朋友篇）
預熱問題：
（1）你叫什么名字？
（2）今年幾歲啦？
（3）你喜歡吃什么？
提問目的：了解孩子的語言表達能力
運動題
常見面試形式：
（1）去拿一下那邊的蠟筆好嗎？
（2）走到媽媽那里去行嗎？
（3）能幫老師把玩具車拿過來嗎？
提問目的：看看孩子的身體協調性。
生活習慣
常見面試形式：
（1）睡午覺嗎？
（2）垃圾應該放在哪里呀？
（3）平時誰陪著你玩？
提問目的：了解孩子的生活習慣和親子關系，能否盡早適應集體生活。
認知測試
（1）你衣服上面的是什么動物啊？
（2）平時喜歡什么顏色啊？
提問目的：了解孩子的一般智力水平，是否存在學習障礙。
幼兒園面試真題演練（家長篇）
教養環境
（1）孩子在家由誰帶？
（2）晚上孩子跟誰睡？
（3）是否常帶孩子出去玩？
孩子性格與自理能力
（1）孩子的吃飯情況，是否挑食、食物過敏、忌口等。
（2）孩子的睡覺情況，幾點起床，是否睡午覺。
（3）大小便情況，是否知道說要上廁所，還用紙尿褲嗎？
在這些問題上完全沒有必要美化自己的孩子，這時候不是比誰的孩子好，而是要讓老師了解自家孩子的真實情況，進幼兒園以后才好因材施教。
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