在四川綿陽游仙區(qū)老龍山上，有這樣一個幼兒園：孩子們不用學習算術、拼音、認字……他們只需要盡情地玩耍。 2010年9月，一群家長懷著沖破“應試教育”藩籬的熱望，發(fā)起了帶有“育兒合作社”性質的綿陽眾生書院幼兒園。時隔3年后，當初入園的小朋友馬上到了入學年齡。不久前，家長們再次聚首，探討孩子的教育問題何去何從：是讓孩子繼續(xù)“玩”下去，還是回歸傳統(tǒng)教育？
有人提出了一個大膽的設想：要不要籌備一所眾生書院式的小學？但現實讓家長們感到無奈。據綿陽市教體局政策法規(guī)科工作人員介紹，創(chuàng)辦一所民辦小學，須參照公辦小學標準，具備場地、教師等相關設施設備條件，經過審批之后，學生才能取得學籍。而現實的情況是，眾生書院式小學的選址、資金、教師等還僅僅停留在紙上。
也有家長提出：能否與其他學校合作成立實驗班，按我們的課程體系教學？綿陽師范學院教育科學院教授王小林認為，眾生書院式的教育理念和模式有利于學生個性和潛能的發(fā)展，但教育是個系統(tǒng)工程，辦了幼兒園、小學，就應該有相應條件的中學、大學。以個體的力量要完成這個宏大的計劃，顯然難度太大。
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