（西機(jī)幼兒園 陜西 西安 710600）　　【中圖分類號】G617　　摘要：本文首先從xj幼兒園人力資源管理的現(xiàn)狀出發(fā)，針對xj幼兒園人力資源管理存在的問題及特點(diǎn)，主要對人員的合理配置及培訓(xùn)、激勵(lì)的手段和方法、績效考核與管理三個(gè)方面進(jìn)行了分析，特別是對在幼兒園這個(gè)以女性為絕對主體的員工隊(duì)伍中如何根據(jù)女性生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行以上幾個(gè)方面的有效管理，從而充分發(fā)揮教職工的最大潛能，加快幼兒園的持續(xù)發(fā)展展開分析，提出了自己的見解，最后指出了本文的不足及今后的努力方向。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園；人力資源管理；人員配置和培訓(xùn)；激勵(lì)；績效考核
　　本文運(yùn)用人力資源管理與開發(fā)的有關(guān)理論，從xj幼兒園所處的內(nèi)外部部環(huán)境入手，審視內(nèi)外部環(huán)境對人力資源管理密切聯(lián)系的因素，結(jié)合xj幼兒園近十年的管理方式方法變化從人員合理配置、績效考核及薪酬設(shè)定幾個(gè)方面出發(fā)，針對女性員工為絕對主力的幼兒園在面對女性生理和心理特點(diǎn)時(shí)，如何制定公平合理的績效考核制度、科學(xué)運(yùn)用人員激勵(lì)機(jī)制、做到合理用人、科學(xué)培訓(xùn)，從而充分發(fā)揮教職工的最大潛能，加快幼兒園的持續(xù)發(fā)展展開分析，得出以下結(jié)論：
　　1、幼兒園人力資源管理應(yīng)以人為本充分挖掘教師的潛能，應(yīng)在合理用人，提高用人的互補(bǔ)度、認(rèn)可度及透明度；加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)，科學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)人，重點(diǎn)要加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)教育教研工作的活力，提高教師的整體素質(zhì)；對教職工應(yīng)放權(quán)、放手、放心，鼓勵(lì)教職工大膽發(fā)揮、創(chuàng)新，為他們提供表現(xiàn)與發(fā)展的機(jī)會，有效激發(fā)他們的主觀能動性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮教職工的最大潛能。
　　2、在幼兒園人力資源管理中重視女性心理特點(diǎn)，正確運(yùn)行“三最原則”——用最低的人員結(jié)構(gòu)配置，以最低的人力成本，創(chuàng)最大的質(zhì)量效益；重視文化建設(shè)中的關(guān)懷與激勵(lì)，注重細(xì)微之處見真情，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一種積極的人群影響氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員之間的價(jià)值觀念和行為都能相互感染與轉(zhuǎn)化，迸發(fā)特有的群體智慧之光。
　　3、幼兒園人力資源管理應(yīng)制定公平合理的績效考核制度科學(xué)運(yùn)用人員激勵(lì)機(jī)制，對教師的工作業(yè)績、能力、崗位適應(yīng)度等進(jìn)行全面地觀察、記錄、分析、考核和評價(jià)。并依據(jù)考評結(jié)果實(shí)施績效改進(jìn)、教師培訓(xùn)、激勵(lì)、人事調(diào)整、薪酬調(diào)整等管理實(shí)踐。
　　通過本文的探討，加深了本人對人力資源管理的認(rèn)識，提高了自己運(yùn)用人力資源管理知識分析問題、解決問題的能力，為本人在以后的幼兒園管理工作有很大幫助。取得了一定收獲，但還存在許多不足，今后還應(yīng)在以下方面繼續(xù)努力：
　　一、建立健全人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)。人力資源規(guī)劃是對組織人力需求與供給做出分析、預(yù)測和評估，是組織發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃體系中的重要組成部分，它包括：①核查現(xiàn)有人力資源，關(guān)鍵在于弄清現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)及分布狀況；②分析現(xiàn)有人才開發(fā)使用情況及存在的問題；③預(yù)測未來人力資源需求，確定人員需求量；④制定匹配政策，確保需求與供給的一致；⑤確定具體行動計(jì)劃或?qū)Σ叽胧�；⑥搞好反饋調(diào)整。只有建立健全人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)，才能確保組織長期持續(xù)的發(fā)展。
　　二、建立人員招聘錄用系統(tǒng)。人員招聘錄用是根據(jù)組織發(fā)展需要，通過工作分析（工作內(nèi)容、職責(zé)、經(jīng)驗(yàn)、教育程度和技能等），確定組織用人的數(shù)量、類別、工作條件、任職資格、擬定工作說明書、工作規(guī)范和用人程序，在人力資源規(guī)劃指導(dǎo)下把優(yōu)秀、合適的人才招納進(jìn)來，并使適用的人放在合適的崗位，是充分發(fā)揮人盡其才、才盡其用的基本策略，也是組織留住人才的關(guān)鍵一招。
　　三、建立開放式的績效考評系統(tǒng)。員工薪酬確定、晉升與降級、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、資格的認(rèn)定、能力的確認(rèn)等都需要對員工有一個(gè)客觀公正、科學(xué)合理的考核評價(jià)�？冃Э荚u是組織人力資源開發(fā)管理工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，必須認(rèn)真對待、高度重視，制定一套符合幼兒園實(shí)際、具有較強(qiáng)可操作性的績效考評實(shí)施方案，從定期的績效考評中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便今后改進(jìn)提高。
　　四、建立全員培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)。實(shí)踐證明：全員教育訓(xùn)練作為人力資源開發(fā)的主要手段，是開發(fā)人的潛能，提高人的綜合能力和素質(zhì)的有力保障。全員教育訓(xùn)練系統(tǒng)應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：①終身教育制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織；②由單純的技術(shù)培訓(xùn)發(fā)展為以知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和態(tài)度培訓(xùn)三個(gè)方面為核心的全員教育培訓(xùn)體系；③建立由外部訓(xùn)練師資、內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)隊(duì)伍；④形成以在職培訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)為主，多層次、多渠道、多形式的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)
　　五、建立調(diào)配安置管理系統(tǒng)。合理、科學(xué)和有效地進(jìn)行配置是幼兒園未來發(fā)展面臨的一個(gè)重大問題，不可掉以輕心。通過以配置管理所需的職務(wù)分析，心理素質(zhì)、專業(yè)知識和綜合能力的測評，能夠較為準(zhǔn)確掌握從業(yè)人員的能力、性格和特長，從而便于量才使用，減少人才的浪費(fèi)，即實(shí)現(xiàn)合適的人在合適的崗位之目的。
　　六、建立富有競爭力和吸引力的薪酬福利系統(tǒng)。建立健全一套完整的工資、獎(jiǎng)勵(lì)制度和福利待遇保障體系，是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)基本而又緊迫的工作。因?yàn)楣�平、合理和�?guī)范的激勵(lì)機(jī)制是吸引人才、留住人才，發(fā)揮廣大員工工作主動性、積極性和創(chuàng)造性，為幼兒園再創(chuàng)輝煌出謀劃策或貢獻(xiàn)才智的動力源泉。
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