摘 要：班主任是幼兒園最基層的“小領導”，這官說大不大，說小不小，它的管理質量優劣大到影響整個幼兒園的保教質量，小到制約每一個幼兒的身心發展，是幼兒園發展的核心力量，所以幼兒園班主任的職責非常重要。提高和創新幼兒園班主任工作管理，必須堅持愛心教育，親近小朋友；重視小朋友生活習慣的培養，樹立榜樣，開展活動，調動小朋友們的積極性。此外，還要重視安全衛生等方面的教育，重視德育教育，培養各方面全面發展的優秀小人才。
關鍵詞：幼兒園班主任；工作管理；提高創新
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）02-134-01
作為新時代的幼兒園班主任老師，必須緊跟時代潮流，順應和把握幼兒園學生身心成長的規律，熱愛教育，關心學生，同時自身能夠做到作風正派，責任心強，從而贏得學生和家長的認可，駕起學校教育與家庭教育之間的橋梁，促進學生德智體美勞全面健康發展。
筆者結合自己的多年班主任工作經驗，就新時期幼兒園班主任工作管理提高與創新，談談自己的一些感想和體會，以供大家參考。
一、堅持愛心教育的原則，親近學生，將愛心融入班集體和學生之中，與學生自然的打成一片，形成融洽的師生關系
一個優秀的班主任首先要做到熱愛教育，愛護學生，親近學生。幼兒園小朋友還處在身心發育階段，更需要特別的愛護與關系。誰發自內心的愛孩子關系孩子，孩子就會愛他們，愿意和他們交流談心，愿意把自己的心事與其分享。幼兒園班主任要順應孩子的天性，以及目前獨生子女居多的現實情況，與學生交朋友打成一片。
在幼兒每天來園時，我都會笑著把孩子抱進來，這一行為不但穩定了幼兒情緒，又進一步增強了師生感情。在平時的教育教學工作中，從不吝嗇我的言語和行動，經常夸獎他們。親親他們，使孩子真正感到老師像媽媽。
二、樹立榜樣和目標，開展各類豐富多彩的學習、娛樂活動，調動小朋友們的學習積極性
榜樣的力量是巨大的。對于班集體內表現優秀的小朋友，班主任要及時給予表揚，號召其他同學向其學習。有了身邊這些榜樣做“參照物”，平時學生生活中就有了一種行動準則和動力，無形之中班級的凝聚力和向上力就會增強。
幼兒園小朋友思維活躍，開展各類學生、娛樂活動，在寓教于樂的形式中讓小朋友可養成良好的生活習慣，學習習慣。比如開展主題班會，讓小朋友們就發生在身邊的某件事發表看法，通過各種思想的碰撞，使小朋友們加深對事件的理解。或者開展辯論后，就某一話題形成正反兩方，讓學生在爭論的過程中開闊思維和視野。
三、重視學生德、智、體、美、勞全面發展，堅持德育優先的原則，培養小朋友們正確的價值觀和人生觀
素質教育的本質是全面發展。要改變應試教育的“惟分數論”，堅持德、智、體、美、勞全面發展的教育觀念，為孩子將來的發展打下堅實而可靠的基礎。
德育是基礎教育，是素質教育的重要組成部分，貫穿于整個學校教育的全過程和日常教育工作的各方面。幼兒園小朋友正處于身心成長階段，德育工作至關重要，要教育學生從小樹立遠大的目標和志向，堅持積極向上的價值觀，形成正確的是非觀念和榮辱觀念。
四、堅持為人師表，率先垂范的原則，從小事做起，從身邊的事情做起，與學生一起學習進步
一個優秀的幼兒園班主任不僅注重“言傳”，同時還注重“身教”，善于通過自己的實際行動去感染學生。班主任的自身素質、道德修養、人格魅力等，是每一個幼兒園小學生的楷模。小朋友不只用眼睛來看老師，同時也用心來感受老師的一言一行。在日常工作中，班主任要堅持為人師表，率先垂范的原則，要多一些親自動手，少一些指手畫腳；多一些實際行動，少一些指責批評，以良好的形象為學生樹立榜樣。要注意工作方法，面對一些偶然事件，以委婉而適合小朋友心理的方式來處理，讓小朋友從中學到為人處世的道理和方法。對于小朋友的不足和錯誤要堅決指出，并給與耐心的輔導和幫助；對于小朋友的優點和好表現要及時給予表揚，鼓勵他們再接再厲。
五、重視安全、衛生教育，幫助幼兒園小朋友從小樹立安全意識和衛生意思，為他們的成長撐起一片藍天
安全重于泰山。幼兒園小朋友年齡尚小，自我保護能力有限，作為班主任就要特別注意安全方面的教育，讓幼兒養成安全習慣。比如日常生活中的過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行等；集體活動中注意擁擠踩踏事件的發生；在公共場所要注意火災等突發事件等。這些日常安全常識要讓孩子牢記心頭，不可大意，從小養成良好的安全習慣。注意衛生方面，要教育小朋友愛護教室和校園環境，不吃校外無證小攤販的食品等。可以就安全、衛生常識開展一些有趣的游戲活動，讓孩子在游戲和活動中學習科學知識，培養文明好習慣。
總而言之，幼兒園的班主任工作富有挑戰，我們面臨的孩子心智尚未成熟，所以工作千頭萬緒，紛繁復雜，但只要有耐心、細心、愛心和責任心，以一顆飽滿的熱愛教育之心投入到工作之中，我們就能收獲童真無暇的真誠和和諧融洽的師生關系。希望我們能在工作中共同提高和創新幼兒園班主任管理工作，適應素質教育改革的大潮，培養更多更好的新時代“四有”新人。
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