幼兒教育各項工作質量的高低及完成任務的優劣，最終取決于人的素質。在一所幼兒園中教育目的、計劃的直接實施者是教師，實施效果對于幼兒園保教質量的提高起著重要的作用，因此，教師隊伍的素質決定了幼兒園的興衰成敗。要想培養出一支敬業奉獻、樂于思考、善于學習、勤于工作的教師隊伍，不可能一蹴而就，需要付出相當多的努力。
　　在我們幼兒園，面臨著教師隊伍年齡結構不合理、整體素質較低、流動性強以及缺乏職業認同感的問題。如何提高教師的工作積極性，提高教師接受繼續教育的積極性，這和幼兒園的管理與激勵有著有很大的關系。績效考核，是一個非常實用、有效的管理手段，讓教師們工作有準繩，付出有回報，從而獲得職業認同感，提高工作的積極性。
　　一、以人為本，營造民主、和諧的團隊氛圍
　　教師的價值取向是多方面的，對大多數教師而言，高工資高福利不一定很重要，而一個和諧的工作環境才是最根本的。在很多時候，教師會覺得，有沒有發展的空間、學習的機會、升職的機會和一個實現自我價值的機會，遠比獲得多少獎金來得重要。為此，要想辦法增加教師主人翁意識，加深其對學校的感情，培養他們對學校的依賴程度與認同程度。我們通過讓教師參與學校管理，大膽起用年輕骨干教師，開展豐富多彩的業余活動，提供學習培訓的機會等等，讓教師們感受到幼兒園有著家一般的溫暖，感到自己真正是幼兒園的主人，是幼兒園的一分子。
　　我們園領導經常與教師進行思想交流，鼓勵和肯定那些默默奉獻、腳踏實地的教師，根據貢獻大小能力高低確立獎勵工資機制，讓教師體會到在工作越努力，成果越多，則受益多。我們還在特別的日子如：三八婦女節、教師節等節日給老師送上一份小禮物.在教師生病時上門探望，讓教師感受到被關心的溫暖，從而對幼兒園產生一種“家”的歸屬感。
　　二、落實制度，打造果敢、細致的團隊作風
　　俗話說得好“沒有規矩，不成方圓”。有了和諧的氛圍，也要建立健全幼兒園規章制度，這對完成幼兒園各項任務，建立正常工作秩序，提高管理效率，具有重要的意義。
　　1.全體參與，制定方案
　　在制定考核制度時，我園先是由行政組織教師進行調研，了解教師的真實需求和想法。再由行政討論擬定考核方案的草案，然后在全體教職工大會上進行探討，最后形成并通過正式的考核方案。教職工參與了方案的制定過程，一方面對考核的內容、量化標準以及獎懲的要求等都有了了解，方便以后其在工作上有所對照。另一方面給教師以極大的認同感和歸屬感。教師們感受到自己是學校的一分子，是學校的主人，是自己的主人，在工作中，更能以主人翁的意識投入到工作中去。
　　2.選擇代表，落實考核
　　有了合理的制度，公平、公正地執行考核，是重要的一環。要在考評過程中堅持原則，獎罰分明，才能使教職工心服口服，各負其責，照章辦事。因此，讓誰去考核，成為教師們關心的問題。我們還是把主動權交到了教師的手中，讓教師們共同推舉一名教師代表，和考核行政一起，作為教職工的考核領導。在考核過程中，兩位考核人員相互監督，杜絕了因為人際關系而影響考核的現象，同時也能彌補一人考核，考核時間少，考核不全面的不足。考核結果每周公布一次，月底進行總評，保證了考核的公正、公平和公開。考核制度的落實，考核過程的公開，考核結果的公正，讓每位教師自覺地在工作中對照標準，把握自己的言行，逐漸將外部規范制約內化為自覺的責任意識.培養了良好的工作作風。
　　三、加強溝通，體驗競爭、互助的團隊精神
　　一個團隊，需要有競爭，才能有積極向上的氛圍。每位教師的能力都是不同的，要充分發揮每位教師的特長，使之體驗到實現自我價值的快樂，這對于穩定教師情緒，實現專業成長是很重要的。
　　我們在搞好本職工作的同時，積極開展豐富多彩的文藝、體育、教學評優活動，為教師打造一個相對自由寬松的施展才華的舞臺，給每位教師展示的機會。通過比賽教師們都展示出了自己的??勢和強項，有的繪畫基本功扎實，有的教育案例分析能理論聯系實際，細致入微，見解獨到。幼兒園根據比賽結果評選出舞蹈之星、創作之星、活力之星，并從教師的特長優勢出發，讓教師負責園內各項工作。如：有繪畫特長的老師負責幼兒園環境的創設；有舞蹈專長的老師負責帶舞蹈節目編排；教學方面有活力的老師展示教研活動等等。教師們有了成就感，在獲得個人成功體驗的同時看到他人的長處，取長補短，互相學習，進而使整個教師隊伍的素質水平得到提升。
　　四、合理評價，享受公平、公正的團隊福利
　　一個好的考核制度，不僅僅是管理工具，衡量教師工作的標準，也是教師認識自己不足、反省工作的標尺。因此，每次的考核結果，都需要進行反饋，和教師一起分析其中的不足，找到改正的方法，從而取得更好的成績，提高工作的實績。
　　我們每月的考核結束以后，考核人員會將每個人當月的考核結果進行匯總，然后跟每位老師進行溝通，反饋其該月的工作情況。考核人員對其一月的工作進行反饋，教師對自己該月的工作進行總結和解釋，提出自己的想法，最后由兩位考核人員確定該教師的最終考核分數，上報到園長室核批。我園的考核分數與教師的工資獎金以及職稱的評定掛鉤，因為考核制度的落實公正公平，教師們對于獲得的獎金也很認可，認為付出的努力得到了應有的回報，從而激勵了每位教師的工作積極性。
　　教師隊伍的建設，是一個需要不斷探索的話題。我園利用績效考核，來促進教師隊伍的建設，取得了一定的成效。當然，好的方法還很多，還值得我們不斷地去摸索，去嘗試。

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