據(jù)2011年1月28日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，在此前一天召開(kāi)的江蘇省教育工作會(huì)議上，江蘇省教育廳長(zhǎng)沈健表示：未來(lái)五年全省每所幼兒園將至少配備一名男教師。這表明教育行政部門及其領(lǐng)導(dǎo)已認(rèn)識(shí)到必須改變幼兒園教師女性化的現(xiàn)狀，也認(rèn)識(shí)到進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我國(guó)學(xué)前教育工作的重要性并須付諸行動(dòng)。
　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的學(xué)前教育的一線人員幾乎全由女性承擔(dān)，教師清一色是女性。應(yīng)該承認(rèn)，女性在教育工作中有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，正如有研究者所指出的那樣：她們特有的“母親”情操，是教書(shū)育人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；她們突出的“柔忍”性格，是教書(shū)育人的適宜條件；她們普遍的“靚麗”氣質(zhì)，是教書(shū)育人的特殊力量。但也應(yīng)該清醒地看到，多年來(lái)，幼兒教師的純女性化確實(shí)給學(xué)前教育帶來(lái)了一定的負(fù)面影響：由于教育中缺少了男性元素，女孩子顯得膽怯、害羞，個(gè)性脆弱；男孩子缺少“野性”和男兒氣概，言談舉止、穿衣打扮中性化甚至女性化。這對(duì)于正處于生理和心理逐步成長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子來(lái)說(shuō)絕不是什么好事。而與女教師相比，男教師或許缺少細(xì)膩、柔韌和美麗，但他們勇敢、果斷、機(jī)敏，富于創(chuàng)造性和開(kāi)拓精神，這些特點(diǎn)對(duì)學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)具有良好的影響力和感染力。因此，有計(jì)劃地引進(jìn)男教師，有利于幼兒形成健康、平等的兩性角色意識(shí)，有利于促進(jìn)他們個(gè)性的健康發(fā)展。
　　我們應(yīng)如何科學(xué)、有效地在幼兒園中配備男教師呢？
　　統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，大力宣傳這項(xiàng)工作的重要性。首先，各級(jí)教育主管部門要充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要意義，采取切實(shí)有效的措施把它提上重要的議事日程。在幼兒園中配備男教師，是促進(jìn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展的需要，是優(yōu)化幼教師資隊(duì)伍、促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的需要。其次，要通過(guò)輿論宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)來(lái)關(guān)心、支持這項(xiàng)工作。一方面，要引導(dǎo)人們改變“家有五斗米，不當(dāng)孩子王”的陳腐觀念，鼓勵(lì)廣大考生積極報(bào)考師范院校幼教專業(yè)，立志從事這一平凡卻又崇高的職業(yè)；另一方面，要引導(dǎo)師范院校有針對(duì)性地招收男性幼兒師范生，確保生源的性別結(jié)構(gòu)平衡。這樣，可為這項(xiàng)工作從源頭上提供保障。
　　堅(jiān)持原則，擇優(yōu)錄用，切實(shí)保證幼師生源的優(yōu)質(zhì)性。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要?dú)v史使命。幼兒教師作為教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，同樣責(zé)任重大。因此，我們應(yīng)挑選那些品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、作風(fēng)踏實(shí)的優(yōu)秀人才擔(dān)任這項(xiàng)工作。近年來(lái)，由于種種原因，一些師范院校幼師專業(yè)的招生分?jǐn)?shù)線幾乎等同于職業(yè)高中，這對(duì)今后的培養(yǎng)提高存在很大的不利因素。師范院校應(yīng)堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，在招生工作中不僅不能降低門檻，還要從嚴(yán)把關(guān)，擇優(yōu)錄取，從生源方面即開(kāi)始把好質(zhì)量關(guān)，切實(shí)保證讓優(yōu)秀苗子在畢業(yè)后擔(dān)負(fù)起幼兒教師的神圣使命。
　　人盡其才，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分展示男性教師的獨(dú)特性。既然是優(yōu)秀人才，我們就應(yīng)該用好他們，否則就會(huì)前功盡棄。眾所周知，在實(shí)際工作中，男教師有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，我們只有把握他們的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地把他們安排到合適的工作崗位，才能充分發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。譬如，安排他們從事課件制作，可充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性優(yōu)勢(shì)；安排他們從事數(shù)學(xué)教學(xué)，可發(fā)揮他們的機(jī)敏性優(yōu)勢(shì)；安排他們從事常識(shí)教學(xué)，可發(fā)揮他們知識(shí)的廣博性優(yōu)勢(shì)……這些優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，可有效中和女教師對(duì)孩子的單純女性化影響，對(duì)改進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)效果、促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展，有不可限量的作用。
　　更新理念，提高待遇，不斷增強(qiáng)幼教工作的吸引力。幼兒教師的女性化，有觀念上的原因，更有體制上的原因。近年來(lái)，我國(guó)的教師地位及待遇雖有所提高，但與人們的期望值仍有一定的差距，幼兒教師也不例外。相關(guān)部門應(yīng)有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的措施，不斷提高幼兒教師的待遇及地位。當(dāng)前，應(yīng)趁非義務(wù)教育階段實(shí)施績(jī)效工資的機(jī)會(huì)，努力提高幼師的經(jīng)濟(jì)待遇；同時(shí)，應(yīng)在全社會(huì)大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，大力宣傳優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀幼師的先進(jìn)事跡。這樣，既能增強(qiáng)幼師的職業(yè)榮譽(yù)感，更能增強(qiáng)這一職業(yè)的吸引力。與此同時(shí)，我們還要在幼兒園內(nèi)部創(chuàng)設(shè)一個(gè)尊重男教師的氛圍，積極向女教師、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳男教師在幼兒教育中的重要性和獨(dú)特性，使男教師得到同事、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，使他們獲得職業(yè)歸屬感。這樣做，不僅能引進(jìn)人才，更能留住人才。
　　總之，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，學(xué)前教育的改革也應(yīng)引起我們的高度重視。而這一工作的重要任務(wù)之一，就是打破幼師單純女性化的模式，在幼兒園中有計(jì)劃地引進(jìn)男教師，從而在幼兒教育中將女性的溫柔、體貼和男性的陽(yáng)剛、豪放有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。只有這樣，才能促進(jìn)幼教師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高；只有這樣，才能培養(yǎng)出陰陽(yáng)平衡的和諧個(gè)體，實(shí)現(xiàn)幼兒身心的全面健康發(fā)展；只有這樣，才能促進(jìn)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。（作者單位：江蘇省海安縣開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

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