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我高中畢業以后，謝絕了同鄉好友“當孩子王沒出息”“沒在工廠掙錢多”等勸說，毅然在自己的村子里當上了“孩子王”。
孩子剛入園時，由于不適應園里的環境和習慣，一些年紀較小的孩子常把大便拉在褲子里，我從不嫌臟，每次都把孩子的褲子及身上擦洗干凈。由于入園孩子的家長忙于地里的活，有時接送不按規定的時間，我也從不嫌煩，總是等最后一個孩子被家長接走。
在平凡的幼教工作中，我深深體會到，活潑好動是孩子們的共同特點，多表揚鼓勵是對孩子們進行教育的有效方法。有一個叫崔子建的小男孩，是園里有名的“淘氣鬼”，做游戲時，他經常跑到別的孩子身后將人推到，而他卻哈哈大笑，還捏別人的鼻子，揪別人的耳朵。但我在觀察崔子建時，除感到他調皮外，還有愛好美工折紙的特點。于是沒有對他進行簡單的批評教育，而是及時地對他的優點進行表揚鼓勵。折紙時別的小朋友發一張紙給他發兩張，每當他又快又好地折完時，就讓他去幫助別的小朋友折，還表揚說：“崔子建折紙折得好，大家要向他學習，我們相信，崔子建做游戲時，也一定做得好，再不推小朋友了。”就這樣，經過我循循善誘的引導教育，崔子建這個“淘氣鬼”，不僅成了幼兒園里的一名小巧匠，而且成了懂禮貌、愛幫助小朋友的好孩子。
用我的真誠和愛去關心每一個孩子，我相信，我這個“孩子王”一定會越來越受到孩子們的喜歡。
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