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由于明天要上三只螞蟻和螞蟻搬豆，所以今天我特地安排孩子了解螞蟻的一些常識，給活動準備一些感知經驗。在教室里稍做要求后，請孩子帶上一次性杯子出發了!趙老師提醒我說：“現在可能捉不到螞蟻的，你應該在明天晨間活動時放些餅干屑，然后做完早操就可以捉到了!”當時，我馬上為自己的莽撞感到慚愧，其實我自己也沒有捉過螞蟻，甚至由于小時侯的因素對螞蟻有種恐懼的感覺，雖然我看過一些關于螞蟻的常識，但是捉螞蟻心里還真沒有底。于是，抱著試試看的態度，也為了給孩子一次探索的機會，就帶著孩子們出發了!
來到操場上，孩子們十分興奮的帶著杯子四處尋找，看著，跑著。趙老師在幾個垃圾筒旁邊放了一些餅干屑。因為沒有螞蟻，孩子們似乎有點遺忘了要干的事情，有的男孩子甚至開始追跑起來。當一位新來的小朋友在干的水池邊縫里捉到一只螞蟻時，孩子們的興致重新被點燃。他們開始在邊縫中找了起來，他們仔細的搜尋著�？粗麄冋J真細致搜尋而又充滿好奇的模樣，我忍俊不禁的笑了!
不一會兒有一兩個孩子大聲的叫起來：“這邊有螞蟻!”原來，趙老師放的餅干屑起作用了，雖然沒幾只螞蟻，但孩子們的興致如熱浪翻滾。接著又發現其他兩只垃圾筒那里也出現了螞蟻!孩子們爭搶去捉螞蟻。雖然到最后5個杯子中一共捉到十幾只螞蟻，但是在捉的過程中我已經感受到了孩子參與活動的快樂!
周圍的世界對孩子來說都是無比的神奇，他們有著及高的探索欲望，這就需要我們給孩子一定的探索空間，讓他們自己去發現，去建構屬于自己的經驗，進行快樂有效的學習。
▲作為新教師的我，應該時刻帶著一顆虛心好問的心，要經常與比我年長的老師交流、詢問，減短自己冗長的摸索，從而實現有效的教學!
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