熱門搜索：
【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日新月異的變化，并且不斷深入影響人們的生活，也同樣影響了幼兒教育領(lǐng)域，對于幼兒教育資源的開發(fā)和利用，提出了許多新的要求，也提供了許多新的路徑。筆者通過自身的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒教育的實(shí)際，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育資源開發(fā)與利用。
【關(guān)鍵字】互聯(lián)網(wǎng)+;幼兒園;教育資源
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各個(gè)行業(yè)的融合發(fā)展，促進(jìn)了許多行業(yè)的變革。在幼兒教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也被廣泛的應(yīng)用，有效地推動著幼兒園在各個(gè)方面的發(fā)展。
一、互聯(lián)網(wǎng)+對幼兒園教育資源的影響
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對幼兒園的教育資源的開發(fā)和利用起到了很大的作用，拓寬了幼兒園教育資源開發(fā)的渠道，增強(qiáng)了幼兒園教育的效果。一是在幼兒園教育資源開發(fā)渠道上的影響。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效的拓寬了幼兒園教育資源的開發(fā)渠道，許多學(xué)校可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)資源的下載和搜集，一些教師通過互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，和其他教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的交流和相互之間的學(xué)習(xí)。二是對教師提出了一些挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，一些教師不能適應(yīng)，在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)時(shí)，不是特別純熟，不能有效地采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和工作，在教學(xué)方法上還需要?jiǎng)?chuàng)新。三是在幼兒園的管理領(lǐng)域。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)在幼兒園的管理領(lǐng)域也起到了很大的作用，對幼兒園的管理帶來了許多新的變化。目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是大勢所趨，我們應(yīng)當(dāng)積極主動地學(xué)習(xí)新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與幼兒園教育資源的開發(fā)和利用融合起來，促進(jìn)幼兒園教育水平的提高和發(fā)展。
二、在互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒教育資源的開發(fā)利用策略
2.1幼兒園管理資源的開發(fā)和利用
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園管理中有重要的運(yùn)用，能夠?yàn)橛變簣@的管理工作提出作出很大的改進(jìn)，提升管理效率。一是在校園管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)+背景下，催生了智慧校園的建設(shè)，在幼兒園的校園體系建設(shè)上面，也可以引進(jìn)智慧校園理念和智慧校園管理模式，學(xué)校采用門禁卡制度管理學(xué)生和教師的進(jìn)出，控制外來人員和外來車輛進(jìn)出校園。實(shí)行學(xué)生自動定位系統(tǒng)，在監(jiān)控室內(nèi)可以自動定位到每個(gè)學(xué)生所在的位置，保證學(xué)生的安全。可以建立校園監(jiān)控系統(tǒng)，事實(shí)實(shí)時(shí)觀測學(xué)生的動作及學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)生健康的成長。二是教務(wù)管理系統(tǒng)。在教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用方面，可以引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)，進(jìn)行教務(wù)和教師的管理工作，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入對于教師的管理具有重要的作用，能夠合理科學(xué)的安排教師資源及教學(xué)資源，利用大數(shù)據(jù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為每個(gè)教師提供合理的工作安排，合理的上課時(shí)間，在教師進(jìn)行調(diào)換課時(shí)也應(yīng)也可以作出科學(xué)安排。
2.2幼兒園教學(xué)資源和開發(fā)和利用
一是幼兒園與家長之間的信息交流。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以打造幼兒園的專屬網(wǎng)站以及制作幼兒園的app和微信公眾號，讓家長登錄這些公眾號、網(wǎng)站時(shí)，可以解幼兒園的整體情況，教師師資力量，也可以登錄幼兒園的app，輸入自己的賬號密碼，進(jìn)入幼兒園的監(jiān)測系統(tǒng)，觀察自己孩子在幼兒園的情況，及時(shí)有效的了解學(xué)生的需求，也可以通過信息技術(shù)讓家長參與到幼兒的教學(xué)之中，減輕教學(xué)壓力和負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)教學(xué)效果。二是互聯(lián)網(wǎng)資源的開發(fā)。可以促進(jìn)家長與家長之間的交流，以及幼兒與教師之間的交流。幼兒園也可以利用互聯(lián)網(wǎng)加技術(shù)，在網(wǎng)站上及app上實(shí)施招生及招師工作，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。三是在幼兒教學(xué)活動中的開發(fā)運(yùn)用。在幼兒活動中使用互聯(lián)網(wǎng)加技術(shù)，進(jìn)行幼兒的教育，能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，比如一些多媒體設(shè)施的應(yīng)用，能夠有效的模擬教學(xué)的環(huán)境，以及和課文的意境，讓學(xué)生切身實(shí)際的感受到文章所描述的內(nèi)容及其教學(xué)效果。在用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠有效的活躍氣氛，從而增加教學(xué)活動的效果。四是區(qū)域活動中的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)與利用。區(qū)域活動，對于幼兒教育來說有重要的作用，在區(qū)域活動的過程中，采用互聯(lián)網(wǎng)加技術(shù)、信息化技術(shù)能夠有效的增強(qiáng)教育效果，比如可以采用虛擬技術(shù)，讓幼兒體會到踢足球、打籃球的感受以及做做機(jī)械制造的感受，可以減少成本又可以保證幼兒的安全，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于幼兒的區(qū)域活動資源的開發(fā)及豐富有十分重要的作用。
2.3提升幼兒園教師的教師資源
在互聯(lián)技術(shù)的運(yùn)用能夠有效的增強(qiáng)教學(xué)效果。目前，一些教師信息化技術(shù)水平以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用度不高，不能有效的利用互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的課程設(shè)置、場景模擬等等一些行為。因此，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)注重自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的水平，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)之中不斷的創(chuàng)新，滿足教學(xué)的要求。
參考文獻(xiàn)
[1]王青.淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合[J].科技資訊,2017,15(21):143-144.
[2].將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為教育資源[J].上海教育科研,2010(05):97.
作者:付遠(yuǎn)紅 單位:山東省臨沂市平邑縣仲村鎮(zhèn)第二中心幼兒園
【幼兒園教育資源開發(fā)利用】相關(guān)文章：
• 高品質(zhì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)路徑
QQ客服
微信客服
手機(jī)版
